"Александр Поповский. Пути, которые мы избираем" - читать интересную книгу автора

учится тот, кто хочет учиться, это его дело. Но кто хочет у меня учиться,
тот должен чему-нибудь научиться - это мое дело".
На VI Всесоюзном съезде физиологов, биохимиков и фармакологов в Тбилиси
советские ученые могли убедиться, что удача японца превзойдена: студентка
выделила из нерва маленькой лягушки одиночное волокно и не только повторила
опыты, но и дополнила их следующими выводами.
Раздражая одиночным электрическим разрядом отдельное нервное волокно,
связанное с мышцей лягушки, Като объявил эти результаты закономерными для
сокращения нерва и мышцы вообще. С этим трудно было согласиться. Разве
импульсы по нашим нервам следуют в одиночку? Великое множество раздражений
из внешнего мира - запахи, звуки, зрительные и осязательные раздражения
непрерывно направляются в различные отделы мозга. Оттуда потоком идут
импульсы к органам, мышцам и железам. В жизни иначе не бывает. Какой смысл
знать, как откликается нерв или отдельное его волокно на единичное
раздражение, когда единичным оно бывает лишь в лаборатории? Правильней было
бы выяснить, способно ли отдельное волокно так же проводить гамму импульсов,
как проводит их нерв целиком.
Именно этим Вероника Сергеевна и занялась.
Она выделила из нерва одиночное волокно и пустила к мышце серию
электрических разрядов. Они следовали непрерывно один за другим, как следуют
импульсы из различных отделов мозга к двигательной мышце. Одиночное волокно
с честью выдержало испытание. Оно подтвердило, что способно передавать поток
возбуждений так же, как и нервный проводник в целом. Еще засвидетельствовало
волокно, что на поток раздражений мышца отвечает не полностью, как полагал
Като, а иначе: чем чаще эти импульсы, тем энергичней деятельность нерва.
Таково было начало.
Год спустя Шевелева была зачислена в аспирантуру.
- Я хочу получить у вас тему, - сказала она Быкову, - и самостоятельно
поработать над ней.
Ничего удивительного: ей двадцать лет, пора вплотную заняться
физиологией.
Быков улыбнулся. В деловом тоне девушки не было и следа
самоуверенности. Она выполнила урок, справилась с заданием успешно, не
сидеть же ей теперь без дела.
- Я об этом уже подумал, - сказал ученый, - и подготовил для вас новую
задачу. Крепкий орешек, - немного помедлив, добавил он, - но вы справитесь с
ним. Вы повторите на теплокровном животном то, что сделали недавно на
лягушке.
- То есть как? Выделить из нерва теплокровного животного одиночное
волокно? - удивилась она. - Но ведь этого никто еще не делал!
- Не делал, - согласился ученый, - но вы ведь хотели поработать
фундаментально...
Ей показалось, что он смеется над ней, и она смущенно опустила глаза:
- Извините, я этого сделать не смогу.
Пропустив мимо ушей ее возражение, ученый мягко сказал:
- Вы продолжите работу, которую, будучи студентом, я сам начинал.
Дальше следовала речь, обильно насыщенная латинской и греческой
лексикой, увы, недоступная для непосвященного уха.
В области шеи, там, где из черепа исходят нервные стволы, природа
заложила на их пути крошечные, с горошину, узелочки. Назначение их не очень