"Юрий Постников. Волшебная школа (Пр. Карандаша и Самоделкина, книга 2)" - читать интересную книгу автора

- Кыш! Кыш! Кыш!


ГЛАВА ПЯТАЯ, но только ее половина, в которой спрашивается: какое чу-
до на свете самое удивительное?

Когда начался новый урок, Чижик спросил:
- А какое чудо на свете самое удивительное?
- Самое удивительное? - замер на месте Карандаш. - Разве тебе мало
чудес, которые были в школе?
- Ну, а самое-самое? - настаивал мальчик.
- Ой, - прошептал художник, оглядываясь, как будто он хотел найти Са-
моделкина, чтобы ученый Самоделкин ответил мальчику.
- Верно, - подхватили ребята. - Какое чудо на свете самое удиви-
тельное?
- Надо подумать, - сказал Карандаш. - На свете много чудес.
Он подумал.
- А не спросить ли вам о чем-нибудь о другом? А? - сказал Карандаш.
- Про что-нибудь? - задумчиво поглядел в окно Чижик.
- Про что угодно, - кивнул Карандаш.
- Не скучно ли дереву стоять все время на месте? - спросил мальчик.
- Да, - согласился Прутик, - не скучно ли?
- А больше вы ничего не хотите узнать? - воскликнул удивленный учи-
тель.
- Можно мне спросить? - подняла руку девочка, - Не больно ли ежику с
другой стороны?
- Какому ежику? С какой стороны? - еще сильней удивился художник.
- От колючек, - пояснила девочка, - с той стороны.
- Ой-ей-ей, - сказал находчивый Карандаш, - я забыл уточнить у Само-
делкина, в какое время у нас будет обед. Подождите меня в классе.
Художник спрыгнул с капитанского мостика и убежал к Самоделкину.
- Послушай, Самоделкин, - воскликнул он, - я, наверное, никуда не
годный учитель! Ребята спрашивают, а я не знаю, что им ответить.
- Какие пустяки! - слегка удивился железный человечек. - Не может
этого быть. О чем они таком спрашивают? Я тебе в один миг отвечу.
- "Не скучно ли дереву стоять на месте?"
Железный человечек только звякнул своими пружинками.
- "Не больно ли ежику от колючек?"
Пружинки Самоделкина почему-то заскрипели.
- "Какое чудо на свете самое-самое удивительное?" Вот, - вздохнул ху-
дожник. - Видишь, я не виноват.
Но Самоделкин подумал и вдруг весело зазвенел:
- Спроси об этом у самих ребят! Ишь какие хитренькие! Сами спрашива-
ют, пускай сами попробуют ответить.


ВТОРАЯ ПОЛОВИНКА ПЯТОЙ ГЛАВЫ

Художник вошел в класс, поднялся на капитанский мостик и лукаво пог-
лядел на ребят: