"М.А.Пушкарева. Проблема соотношения понятий бессознательной и неявной деятельности " - читать интересную книгу автора

Проблема соотношения понятий бессознательной и неявной деятельности
в основах общего наукоучения Фихте

Marina A. Puschkarewa (Ufa)

Es ist ein falsher Einwurf, wenn man sagt: Wir konnten uns eine aller
Moglichkeit zuvorkommende Wirklichkeit nicht vorstellen! (Обычно совершают
ошибку, когда говорят: мы бы не смогли представить себе действительность,
опережающую всякую возможность). Конечно, продукты [результаты]
человеческой деятельности могут быть в силу их возможности предвидимы
заранее. Однако Schelling говорил:
"Aber es gibt auch Dinge, deren Moglichkeit erst durch ihre
Wirklichkeit eingesehen wird. Nur solche nennen wir originale,
ursprungliche Hervorbringungen. Was nach einem vorhandenen Begriff
hervorgebracht wird, nennt Niemand original"1 (Но есть еще и вещи, чья
возможность может осознаваться только благодаря их действительности. Только
их мы называем оригинальными, самыми изначальными продуктами деятельности.
То, что было создано согласно использующемуся понятию, никто не назовёт
оригинальным).
Философия И.Г.Фихте в этом плане оригинальна именно потому, что её
возможные интерпретации могут осознаваться только в силу самой её
действительности. Дух, который живёт в ней, обладает свободой действовать и
не действовать. Он владеет собой и остаётся могущим быть даже в том случае,
когда себя не обнаруживает, т.е. остаётся скрытым.
Это, на наш взгляд, во многом обусловлено ещё и тем обстоятельством,
что сам Фихте относился к "духу" как к тому, что конституируется,
самоопределяется, а не конструируется.
"Wir sind nicht Gesetzgeber des menschlichen Geistes, - schrieb er, -
sondern seine Historiographen; freilich nicht Zeitungsschreiber, sondern
pragmatische Geschichsschreiber".2
Теоретическая система Фихте прежде всего конститутивна, т.е. она
развивается изнутри за счёт самопорождения своего смыслового содержания.
Исследование самосознания как сложного, динамичного, конститутивного и
системного образования будет научным лишь в том случае, когда среди целого
множества его аспектов мы сможем выделить главные и основные. Но чтобы
осуществить всё это, необходимо не расширять до необозримых границ предмет
нашего исследования, а рассмотреть его под определённым углом зрения, в
качестве которого мы возьмём трансцендентальную теорию деятельности,
изложенную in Fichtes Grunlage der gesamten Wissenschaftslehre.


Актуальность исследования понятия "неявной деятельности"

Факты бездействия при желании действовать, затем факт несовпадения
цели и результата, свидетельствуют о наличии скрытых или неявных
детерминант в осуществлении сознательной деятельности.
Между тем, чтo человек мыслит о себе, а также думает о том, что
делает, и действительным содержанием действия существует разница. Часто
возникают и ситуации, когда человек полностью не осознаёт причин,
находящихся в нём самом (например, творческая личность, как правило, не