"В.Г.Пушкин, А.Д.Урсул. Информатика, кибернетика, интеллект (Философские очерки) " - читать интересную книгу автора

ростом информатизации будет происходить и все большая рационализация
совокупной социальной деятельности, особенно когда информатизация будет
базироваться на компьютерах пятого и шестого поколений.

Поскольку процесс развития и внедрения информатики в социальную
деятельность означает взаимодействие информатики с иными сферами
деятельности людей, то он выходит за пределы


56

чисто научного, или технического, процесса. Это вместе с тем и
экономический, и культурный, и - в широком смысле - социальный процесс (ибо
информатика изменяет наш быт, образование, семейно-брачные и другие
отношения, образ жизни людей. С одной стороны, возможности информатизации
безграничны, ибо информатика как фактор интенсификации способствует
повышению эффективности и рационализации любого вида деятельности. Но, с
другой стороны, информатизация не является единственным и универсальным
ключом социального прогресса, она должна органически вписываться в
совокупную систему социальной деятельности, способствуя ее интенсификации.

Как подчеркивают В. С. Михалевич, Ю. М. Каныгин и В. И. Гриценко,
"информатика - не панацея от всех познавательных и организационных
трудностей. Она не отменяет необходимости совершенствования планирования,
хозяйственного механизма, всесторонней рационализации производства,
укрепления дисциплины, а наоборот, делает такую необходимость еще более
насущной. Кроме того, сама информатика требует сложной подготовки, больших
первоначальных затрат и динамичной наукоемкой технологии. Ее введение
должно начинаться не с монтажа и освоения оборудования (это скорее финишный
этап), а с подготовки математического обеспечения, формирования
информационных потоков в системах, переводимых на новую технологию
переработки данных, подготовки широкого контингента специалистов и
пользователей (неспециалистов).

Это не просто одна из очередных новых технологий. Она активно
преобразует другие технологии материального и нематериального производства
и в конечном счете формирует новый стиль работы и новый уклад жизни. Чем
шире вторгается информатика в жизнь общества, тем больше зависимость ее
дальнейшего развития от экономических, политических, культурных факторов"
[48].

Информатизация общества предполагает освоение информационной культуры
общения с ЭВМ. Сейчас этому обучен лишь контингент специалистов, но речь
идет об освоении компьютеров широкими массами людей, об использовании
персональных ЭВМ. Пока ликвидация компьютерной (ее еще называют второй)
неграмотности ориентируется на овладение навыками программирования,
алгоритмическими языками, поскольку в настоящее время используются в
основном машины третьего и четвертого поколений. На эти же вычислительные
системы нацелена и информатизация народного образования - в школах,
профтехучилищах, вузах, институтах повышения квалификации и т.д.