"Вирджиния Сатир. Почему семейная терапия?" - читать интересную книгу автора

б) Если они столкнулись с трудностями, стараясь найти сочетание
индивидуальности с супружеством, им будет одинаково трудно сочетать это с
родительской ролью.









Стрессовые влияния на современную семью
Вирджиния Сатир

1. Когда Джонни появляется на свет, присоединясь к миру Джонсов,
ожидания и потребности родителей сразу же встречают его.
а) Самим своим существованием Джонни предоставляет Мэри и Джо
дополнительную возможность "получить", другой шанс почувствовать себя
адекватными, любимыми, нужными, сильными и целостными.
б) Джонни предоставляет своим родителям возможность получить настоящее
продолжение себя, состоящее из их собственной плоти и костей.

2. Беда в том, что у Джонни немедленно появляются свои собственные
потребности.
а) С самого рождения он ясно дает понять, что он появился на свет,
чтобы получать то, в чем нуждается, поскольку он физически беспомощен и
психологически неадаптирован, не включен пока в социум.
б) Но поскольку он беспомощен, его собственные потребности, связанные с
выживанием, должны сочетаться с удовлетворением потребностей его родителей,
сочетаться с их ожиданиями. Чтобы он получил то, в чем он нуждается, его
запросы должны совпасть с тем, насколько его родители способны и желают
дать.

3. Когда родительская роль добавляется к индивидуальным и супружеским
ролям Мэри и Джо, то тогда с социологической точки зрения их можно назвать
семьей. Прежде чем обсуждать семью Джонсонов, нам будет полезно напомнить
самим себе, о том, что социологи и антропологи считают семьей, и какое
назначение исполняет семья как важнейшая единица, на которую подразделяется
общество.
а) В целом они согласны, что "ядро" семьи (состоящее из родителей и
детей) обнаруживается во всех обществах.
б) Они определяют семью как группу, состоящую из взрослых обоего пола,
двое из которых (супруги) живут под одной крышей и поддерживают признанные
обществом сексуальные отношения.
в) Семьи включают в себя детей, родившихся у этих супругов или взятых
ими на воспитание.

4. Как социальное учреждение, такую группу личностей скрепляют взаимно
полезные функции. Сюда входят следующие функции: