"Энтони Саттон. Орден 'Череп и кости': Тайная власть Книга 2 " - читать интересную книгу автора

"Они добились контроля над Йелем. Его бизнес управляется ими. Деньги,
перечисленные колледжу, должны попасть в их руки и стать объектом их воли.
Без сомнения, сами по себе они достойные люди, но многие, на кого они
смотрели свысока во время учебы в колледже, не могут забыть этого и отдать
деньги им в руки. Люди с Уолл-стрит жалуются, что колледж обращается за
помощью прямо к ним, вместо того чтобы попросить у каждого выпускника его
долю. Причину этого поясняет реплика, сказанная одним из первых людей Йеля и
Америки: "Немногие дадут пожертвования, лишь члены "Костей", но они
заботятся о своем обществе гораздо больше, чем о колледже". Фонд Вулси
испытывает большие трудности по сходным причинам".
"Таким образом, становится видна настоящая причина бедности Иельского
колледжа. Он контролируется немногими людьми, которые резко отделили себя от
остальных, и претендуют на то, чтобы быть превыше них...".
Анонимный автор статьи из "Иконокласта" обвиняет Орден в бедности
Иельского университета. Но худшее было впереди. Тогдашний президент Ноах
Портер был последним из клерикальных президентов Иельского университета и
последним президентом, не связанным с Орденом ни лично, ни через членов
своей семьи.
После 1871 года


Меморандум 2. Внедрение чтения по методу "посмотри - скажи"

Трагедия американской системы образования в ХХ веке состояла в том, что
детей не учили читать, писать и выражать свои мысли в литературной форме.
Возможно, для образовательной системы это небольшая беда. Как мы увидим
позже, их главная цель не научить существу предмета, а психологически
обработать детей, чтобы они жили как социально интегрированные гражданские
единицы органического общества - настоящее воплощение в жизнь абсолютного
государства Гегеля. В этом государстве индивид находит свободу только в
подчинении государству. Следовательно, функция образования состоит в том,
чтобы подготовить индивидуальную гражданскую единицу для плавного вхождения
в органическое целое.
Однако очень странно, что система образования позволила чтению
ухудшиться так явно. Возможно, Орден хочет, чтобы граждане - компоненты
органического государ-ства были немногим более чем автоматические
исполнители приказов, в конце концов, гражданин, который не умеет читать и
писать, не может бросить вызов Ордену. Но это лишь догадка. Она не является
доказуемым утверждением, базирующимся на представленных фактах.
В любом случае, система приняла метод обучения чтению "посмотри -
скажи", изна-чально разработанный для глухонемых. Система произвела
поколения американцев, которые функционально неграмотны. Умение читать
необходимо для обучения, а обучение необходимо для большинства профессий. И,
разумеется, у тех, кто умеет читать и писать, не хватает словарного запаса и
стилистических навыков. Конечно же, есть исключения. Автор этой книги пять
лет преподавал в государственном уни-верситете в начале 1960-х годов и был
потрясен общей неспособностью писать связ-ным английским языком, хотя и
доволен тем, что некоторые студенты не только ус-кользнули от системы, а
набрали словарный запас и обрели навыки письма. Но это меньшинство было в
наибольшей степени скептически настроено в отношении ис-теблишмента.