"Мариэтта Сергеевна Шагинян.?Четыре урока у Ленина " - читать интересную книгу автора

своим народом. Ведь недаром Гете любил говаривать, что только знание чужих
языков дает человеку возможность полностью понять свой собственный.
В годы, когда непосредственное воздействие живого Ильича еще не
стерлось из памяти, М. Шолохов отразил стремление коммуниста овладеть
иностранным языком. В "Поднятой целине" запечатлен образ простого и
малограмотного партийного руководителя в деревне, жадно изучающего каждую
свободную минуту английский язык, необходимый ему для "мировой революции".
В те годы людям широко навстречу шло и наше государство, основав так
называемые ФОНы* для партийных и творческих работников, - индивидуальное
обучение иностранным языкам. К сожалению, мало кто воспользовался ими
по-настоящему.
_______________
* ФОН - факультет общественных наук. - Ред.

Огромное внимание уделял Ленин молодежи. Он учил никогда не бояться
ее, внимательнейшим образом следил за ней, умел бережно относиться к ее
самолюбию (Н. К. Крупская рассказывает, как он поправлял начинающих и
молодых авторов совершенно для них  н е з а м е т н о), а главное -
обладал чудесным даром (или сам воспитал в себе выдержку) н е 
р а з д р а ж а т ь с я  н а  е е  о ш и б к и. Сталкиваясь с чем-либо
отрицательным, он не забывал припомнить или заметить 
о д н о в р е м е н н о  и что-нибудь положительное в том же человеке.
Организатор швейцарской молодежи в десятых годах нашего века В. Мюнценберг
пишет после совместной работы с Лениным: "Его критика никогда не
оскорбляла нас, мы никогда не чувствовали себя отвергнутыми, и, даже
подвергая нас самой суровой критике, он всегда находил в нашей работе
что-нибудь заслуживающее похвалы"*. Мюнценберг называет такое отношение
Ленина  п е д а г о г и ч е с к и м, то есть направленным на воспитание
кадров: "Без его непосредственной личной товарищеской помощи,
оказывавшейся им с огромным педагогическим тактом, Международное бюро
молодежи в Цюрихе ни в коем случае не принесло бы такой пользы юношескому
движению в 1914 - 1918 гг."*. И он заканчивает свои воспоминания: "За свою
пятнадцатилетнюю работу в движении социалистической молодежи я получил
неисчислимо много от известнейших вождей рабочего движения, но не могу
вспомнить ни одного, который бы, как человек и политик, стоял ближе к
юношеству и политически больше влиял бы на пролетарскую молодежь, чем
Владимир Ильич Ульянов-Ленин"*. Надо отметить тут, что Ленин всегда
подмечал лучшее в человеке - и это одна из главнейших черт, необходимых
для педагога, а значит, и для коммуниста, работающего с кадрами; потому
что строить свою воспитательную работу с людьми коммунист может, лишь
опираясь на  л у ч ш и е  их черты, а не на худшие. Надежда Константиновна
рассказывает: "У Владимира Ильича постоянно бывали... полосы увлечения
людьми. Подметит в человеке какую-нибудь ценную черту и вцепится в него"*.
В начале мая 1918 года группа финских товарищей, наделавших крупных ошибок
и потерпевших в партийной борьбе полное поражение, шла к Ленину с повинной
головой, сознавая со всей серьезностью собственный промах. Люди были
уверены, что получат суровый разнос. Но Ленин обнял их и вместо разноса
начал подбадривать, утешать, поворачивать их мысли к будущему, говорить о
том, что предстоит им делать дальше.
_______________