"Даррен Шен. Цирк уродов (книга 1) " - читать интересную книгу автора

не бывает. Если б я написал такие слова, как Стив, меня б давно уже выгнали
из школы.
Мистер Далтон много чего разрешает Стиву, потому что считает его
особенным. Иногда Стив на все вопросы в классе так отвечает, что просто
закачаешься, а в другой раз даже свое имя не может правильно написать.
Мистер Далтон говорит, что Стив - idiot savant, то есть глупый гений!
Но несмотря на то что Стив - любимчик мистера Далтона, даже ему нельзя
опаздывать на уроки. О чем бы ни хотел рассказать нам Алан, ему придется
подождать. Мы поплелись в класс, потные и усталые после матча. Начался
следующий урок.
Я понятия не имел о том, что загадочный листок бумаги, которым махал
перед нашими лицами Алан, навсегда изменит мою жизнь. И притом - к худшему!

ГЛАВА 2

После обеда у нас снова был урок с мистером Далтоном - история. Мы
проходили Вторую мировую. Мне было не очень-то интересно, но Стив обожал
слушать про эту войну. Он вообще любил все, что связано с убийствами и
войнами. Стив часто говорил, что, когда вырастет, хочет стать наемником, -
это такие солдаты, которые воюют за деньги. Правда-правда!
После истории была математика, которую - невероятно! - вел все тот же
мистер Далтон. У нас в тот день было целых три урока с мистером Далтоном!
Дело в том, что наш учитель по математике заболел, и его, как могли,
замещали другие учителя.
Стив был на седьмом небе от счастья. Его любимый учитель ведет уже
третий урок подряд! Мистер Далтон в первый раз замещал у нас математика,
поэтому Стив выпендривался как мог - показывал ему на какой теме мы
остановились, объяснял трудные задачи, точно маленькому ребенку. Но мистер
Далтон не возражал. Он уже привык к Стиву и прекрасно знал, как с ним себя
вести.
Хотя мистер Далтон очень строгий, на его уроках обычно весело, и мы
узнаем много нового, но в математике он явно не силен. Он старался изо всех
сил вникнуть в то, чем мы занимаемся на уроках математики, зарылся в
учебник, а Стив стоял рядом и, что называется, оказывал ему всяческую помощь
и поддержку. Но от этого было мало толку - очень скоро нам стало скучно, мы
заерзали на стульях, начали потихоньку переговариваться и передавать друг
другу записки.
Воспользовавшись таким удобным случаем, я послал Алану записку,
попросив его показать ту загадочную бумажку, которой он размахивал перед
нами до урока. Сначала Алан не хотел мне ее передавать, но я все просил и
просил, и он наконец уступил. Первым этот листок увидел Томми - он сидел
через две парты от Алана. Томми развернул бумажку и принялся ее
разглядывать. По мере того как он читал то, что было на ней написано, у него
все сильнее отвисала челюсть от удивления. Вскоре он уже весь сиял.
Перечитав бумажку три раза, Томми передал ее мне, и я сразу понял, чему он
так удивляется и радуется одновременно.
Это был флаер - что-то вроде рекламного проспекта какого-то
цирка-шапито. В самом верху была нарисована голова волка. Пасть широко
раскрыта, с клыков капает слюна. Внизу были паук и змея, они тоже выглядели
не очень-то дружелюбно.