"Сергей Шилов. Устойчивое развитие - гуманитарное развитие" - читать интересную книгу автора

16.10. Качество развития есть количество мышления.

16.11. Количественный рост мышления - существо универсального феномена
развития.

16.12. Качественный рост мышления есть развитие численности.

16.13. Мышление приводит число к цифре посредством отношения "значение
- исчисление".

16.14. Мышление приводит слово к образу посредством отношения "письмо -
чтение".


17. ЗНАНИЕ


17.1. Смысл образуется в круге понимания, возвращения мышления из цифры
к числу, из образа к слову.

17.2. Человеческое измерение развития есть, собственно говоря,
понимание.

17.3. Круг понимания непосредственно измеряет непосредственный феномен
развития.

17.4. Результатом, решением квадратуры круга понимания "цифра - число -
слово - образ" является знание.

17.5. Сознание как предмет гуманитарных исследований прошлого века
есть, по существу, не решенная проблема квадратуры круга понимания,
следствием чего являются такие концепции, как, например, концепция
подсознания, сверхсознания и т.д.

17.6. Теория мышления как всеобщей и одновременно каждой конкретной
риторической системы, в которой происходит развитие универсального феномена
развития, есть "внешний вид" перехода от теории сознания к знанию, к теории
знания в собственном смысле.

17.7. Знание есть рефлексия, универсальное решение квадратуры круга
понимания "цифра - число - слово - образ", раскрывающее риторическую природу
числа, генезис и структуру развития.

17.7. Знание организует, решает информационный поток, поток цифр и
образов, являющийся простой телесностью развития.

17.8. Информация есть лишь образо-цифровое сочетание, которым человеку
дана непрерывность развития непосредственно, дорефлективно.

17.9. Риторика образует знание.