"Илия Шугаев. Растим сына, растим дочь: Советы священника - многодетного отца " - читать интересную книгу автора

формировании личности, а половину всего времени ребенок проводит в среде,
совершенно не похожей на домашнюю семейную обстановку.
Чем отличается обстановка семьи от детского сада? Во-первых, в семье
есть четкая иерархическая структура. Есть взрослые, есть старшие братья и
сестры, есть младшие. Ребенок имеет определенное место в этой иерархии.
Во-вторых, дома все окружающие люди - близкие родственники, с которыми ты
связан на всю жизнь. В детском саду все не так. Ребенок находится в
коллективе сверстников.
Иерархической структуры почти нет. Есть один воспитатель на всю группу,
поэтому большая часть всех коллизий в жизни ребенка происходит при общении
со сверстниками. В коллективе сверстников все равны, здесь нет старших и нет
младших.
Это совершенно неестественная обстановка. Неестественная хотя бы
потому, что Господь не дал женщине способности за один раз рожать сразу
пятнадцать-двадцать детишек, которые бы были равны в семье. Все воспитание в
семье построено на том, что младшим прививается послушание старшим, а
старшие приучаются заботиться о младших. Ребенок, пройдя двойную школу
(школу послушания и школу заботы), вырастает нормальным человеком -
послушным и заботливым.
В детском саду ребенок проходит совсем другую школу - школу
равноправия. Все дети имеют равные права и обязанности. Дети учатся
сосуществовать без конфликтов: не драться, не ссориться. Не больше! Это все
есть и в семье. Но в детском саду нет духа послушания и заботы, которыми
проникнута семейная обстановка. Если бы мы готовили ребенка к тому, что он
никогда не будет создавать семьи, всю жизнь будет жить в общежитиях, никогда
не будет занимать начальственной должности и никогда не будет подчиненным,
то тогда воспитание в детском саду вполне может помочь в этом. Если же мы
хотим вырастить будущего семьянина, то детский сад уже не так полезен.
Кстати, равноправия в детских садах все равно не получается. Некая
иерархическая структура между детьми все равно начинает выстраиваться, но
уже другому принципу: дети делятся не на старших и младших, а умных и
глупых, или сильных и слабых. И отношения между детьми соответственно
строятся уже по-другому. Ведь если в отношениях главным признаком, по
которому разделяются дети, является это возраст, то это буду отношения
заботы и послушания, если главный признак - ум или сила, то отношения будут
носить характер превосходства и подчинения. Конечно, умелые педагоги и
воспитатели сглаживают эти отношения и учат заботливости и послушанию, но
для воспитания этих качеств обстановка не столь благоприятная.
Если мы хотим вырастить настоящего гражданина, то крайне желательно
воспитание именно в семье. Все общество устроено иерархично. Есть
начальство, есть подчиненные. У каждого свои права и свои обязанности, и у
каждого своя ответственность. Ребенок именно в семье впитывает правильное
отношение к старшим и младшим, и то, что он встречает во взрослой жизни, уже
было им освоено еще в детстве.
В детском саду все люди временные. Воспитатели чередуются по
определенному графику, сами дети не привязаны друг к другу ничем, кроме
детской дружбы. Сегодня дружим, завтра поссоримся. Дети не отвечают друг за
друга. В семье же дети не могут долго жить в ссоре, особенно если они
маленькие. Этого просто не позволят родители, которые всеми силами помирят
детей. Брат и сестра остаются близкими на всю жизнь, и родители с раннего