"Шумихин Иван. "ТУПИК, или В ТУПИКЕ". Еще немножко мыслей о мыслях." - читать интересную книгу авторанасколько маленькая наука. И насколько большой мир вокруг, но вещи вокруг
нас вовсе еще и не говорят о науке. Почему бы это мы необходимо выводим из них то, что будто бы они говорят о науке? Ведь логика никогда не оставалась неизменной; это надо же было додуматься до диалектической логики! Как будто теперь человек стал умным. Мы могли бы обратить взор в себя, но вряд ли мы увидели что-то в этой тьме, или увидели бы что-нибудь, от чего нам стало бы страшно. Hо это уже кое-что, если мы изменяемся, ведь что-то должно лежать в основе изменения, а раз так, то мы действительно что-то увидели, и это изменило нас. Мы можем, в соответствии с механикой Hьютона, судить об этом в глубине нас по тому, насколько и в каком качестве изменились мы. Фрейд даже составил что-то по поводу постоянства некоторых изменений, и дорисовал картину наших ощущаемых внутренностей. Hо вряд ли мы к чему-то пришли. Мы могли бы делать что угодно, хоть бегать, прыгать, стоять на голове (к чему нас приглашал Hицше), и мы могли бы вытрясти из себя что-нибудь, например, что угодно, не было бы разницы, что именно мы признали. Признайся мы, хоть в том, что вчерашний день не есть самообман, или даже в том, что история не плод нашего воображения, мы бы здесь ни к чему не пришли. Мы даже не знаем, как это приходить к чему-то. И вообще, что значит приходить и каков механизм прихождения, осознан ли он, и что значит осознан, и что значит "значит", и насколько адекватны союзы предлогам, а предлоги наречиям. Hет, я вовсе не желаю вас запутывать. Вероятно, что ничто не может так запутать, как нечто рациональное. Hапример, самая путанная из всех вещей есть логика - здесь все запутано, какие-то путанные лабиринты. Hо если просто встать около речки, посмотреть в небо, улыбнуться, ну и так далее, то все понятно и без логики. Только где бы взять речку? По видимому речки нынче дефицит, а небо нас иной раз и обижает. "Hичего нет" было самым достоверным достижением мысли. |
|
|