"Владимир Алексеевич Солоухин. Ножичек с костяной ручкой (Рассказ) " - читать интересную книгу автора

Владимир Алексеевич СОЛОУХИН

НОЖИЧЕК С КОСТЯНОЙ РУЧКОЙ

Рассказ

Художник С. Соколов


Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножичек с костяной ручкой
и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие побольше, другое - поменьше. На
каждом - ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. Пружины
новые, крепкие - попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно -
только немного наклонишь, так и летит лезвие само, даже еще и щелкает на
зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик
превратился в бесценное сокровище. Например, нужно срезать ореховую палку.
Нагнешь лозу, найдешь то место, где самый изгиб, приставишь к этому месту
ножичек - и вот уже облегченно раздалась древесина, а лоза висит почти что
на кожице. Может быть, не все мне поверят, но палку толщиной с большой
палец я перерезал своим ножичком с одного раза, если, конечно, взять
поотложе, чтобы наискосок.
Чтобы вырезать свисток, напротив, нужна тонкая работа. И тут особенно
важна острота. Тупым ножом изомнешь всю кожицу, измочалишь, дырочка
получится некрасивая, мохнатая по краям. Какой уж тут свист, одно шипение!
Из-под моего ножичка выходили чистенькие, аккуратные свистки.
С 1 сентября открылось еще одно преимущество моего ножа. Даже сам
учитель Федор Петрович брал у меня ножик, чтобы зачинить карандаш.
Неприятность как раз и произошла на уроке, при Федоре Петровиче. Мы с
Юркой решили вырезать на парте что-нибудь вроде буквы "В" или буквы "Ю"
(теперь, во втором классе, мы уже знали все буквы), и я полез в сумку,
чтобы достать ножичек.
Рука, не встретив ножичка в привычном месте, судорожно мыкнулась по
дну сумки, заметалась там среди книжек и тетрадей, а под ложечкой
неприятно засосало, и ощущение непоправимости свершившегося холодком
скользнуло вдоль спины. Забыв про урок и про учителя, я начал выворачивать
карманы, шарить в глубине парты, полез в Юркино отделение, но тут Федор
Петрович обратил внимание на мою возню и мгновенно навис надо мной во всем
своем справедливом учительском гневе.
- Что случилось, почему ты под партой? (Значит, уж сполз я под парту
в рвении поисков.) Встань как следует, я говорю!
Наверно, я встал и растерялся, и, наверно, вид мой был достаточно
жалок, потому что учитель смягчился.
- Что случилось, можешь ты мне сказать?
- Ножичек у меня украли... который из Москвы...
Почему я сразу решил, что ножичек украли, а не я сам его потерял,
неизвестно. Но для меня-то сомнений не было: конечно, кто-нибудь украл -
все ведь завидовали моему ножу.
- Может, ты забыл его дома? Вспомни, подумай хорошенько.
- Нечего мне думать. На первом уроке он у меня был, мы с Юркой
карандаши чинили... А теперь нету...