"Николай Флорович Сумишин. Уроки " - читать интересную книгу автора

Роман вздохнул:
- Ты ведь знаешь, у нас преподает литературу Никита Яковлевич.
- Никита Яковлевич тоже хороший учитель.
- Ну нет!.. Вот скажи, я могу быть учителем?
- Ты? - Нелля с удивлением посмотрела на Романа. - Можешь!
- Нет, Нелля, - с грустью ответил Роман. - Я не могу быть учителем.
Учителю необходим особенный характер. Простота, щедрость, душевная доброта,
человечность... Много надо! Учитель - человек необыкновенный.
- А может... может, мы чрезмерно требовательны к этой профессии? -
голос Нелли звучал неуверенно. Роман заметил, что она вдруг почему-то
заволновалась. - Посмотри, сколько парней и девушек ежегодно становятся
учителями... Если бы все так смотрели, как мы, то... то некому было и детей
учить...
- Постой, постой, а не хочешь ли и ты в пединститут? - весело спросил
Роман и увидел, как порозовели щеки Нелли, как стыдливо блеснул в ее глазах
добрый огонек.
- Хочу... - тихо ответила девушка, и столько было отчаяния,
растерянности в ее голосе, что Роман воскликнул:
- Не переживай! Ты обязательно поступишь и будешь учительницей!
Обязательно...
Нелля прижала ладонь ко лбу, оглянулась на поселок, потом сказала - уже
спокойно:
- Роман, ты Сухомлинского читал?
- О нем читал.
- Я призналась Ульяне Григорьевне, что мечтаю пойти в пединститут, так
она мне подарила книжку "Сердце отдаю детям". Удивительная книжка.
Удивительный мир педагогики нарисовал Сухомлинский! Прочитала я и подумала:
неужели есть такие школы? Где каждый - понимаешь? - каждый учитель
взволнован своим делом!.. И вот... теперь я заколебалась, меня охватили
сомнения, - Нелля грустно засмеялась, - я совсем упала духом. Раньше все
было просто... Ну, как Никита Яковлевич, Ирина Николаевна... читают спокойно
уроки, проводят массовые мероприятия. Но нет, не так все нужно!
- Правильно, не так. Сердце нужно отдавать.
- Вот-вот! Книжка прибавила мне хлопот: теперь я делаю выводы, которые
меня просто пугают. Ирина Николаевна - мой классный руководитель, а
встречаемся мы только на уроках, между нами стол - "каменная стена", как
называет его Сухомлинский... Быть с воспитанниками и мыслями, и душой - это
не так просто!.. А может, это и тяжело? Может, в этом вся сложность? Может,
нужно иметь врожденные способности, чтобы находить общий язык с детьми?.. И
теперь я думаю: а есть ли у меня такие способности? После Сухомлинского я
уже ясно представляю разницу между Ульяной Григорьевной и Ириной
Николаевной. Ульяна Григорьевна любит свое дело, а для Ирины Николаевны
учительство - будничная ноша, тяжелая необходимость, работа ради зарплаты...
А я... я буду любить свою работу, я знаю...
- Счастливая ты, Нелля, - только и сказал Роман.
- Я наивная, правда?
- Нет. Просто мы уже, кажется, взрослые. Ты, Нелля, чувствуешь, что мы
уже взрослые?
- Чувствую... Радостно и... как-то боязно.
- Ты обязательно станешь учительницей. "Доброе утро, дети. Откройте