"Т.Р.Суздальницкая. Речевой материал по автоматизации звукопроизношения " - читать интересную книгу авторастихотворных строчек для работы над звукопроизношением необходимо учитывать
не только общие закономерности (от простых для произношения позиций звука в слове к сложным и т. д.), но и индивидуальные особенности и уровень развития каждого ребенка. Одним из несомненных достоинств этой книги является то, что все рифмованные строчки и стихи можно использовать не только для автоматизации звуков и развития фонематического восприятия, но и для формирования слоговой структуры слова, пополнения лексического запаса, развития связной речи, развития воображения, тренировки слухоречевой памяти. Можно пополнять словарный (лексический) запас, объясняя незнакомые слова и понятия (Иду на мыс попить кумыс.) или задавая вопросы (Пес не ест овес. -А что он ест?). Можно получать новую грамматическую конструкцию, то есть построение фразы, изменяя слова (Маленькие киски нюхают сосиски. - Вкусные сосиски в животе у киски.). Можно обучать рассказыванию (Расскажи, что было дальше?). А можно придумать с ребенком свои рифмованные фразы (Маленькие киски спрятали сосиски.) и т. д. Замечательный прием - дидактическая игра "Бывает или не бывает". Можно подобрать фразы, допускающие двойное толкование, фразы-небылицы, фразы-бессмыслицы и дать простор чувству юмора и фантазии ребенка, при этом развивая его мыслительные способности. Таких фраз в книге множество (Геркулес уехал в лес. Бронзовые люди на бронзовом верблюде. Пенал попал в бокал. Шмель попал в метель. Пюре во дворе. Сельдь свалилась со стола, смысл употребляемых в контексте фразы слов, неочевидный на первый взгляд (Шумно шелковые шали шелестели и шуршали. - Не бывает! Шелестеть и шуршать шумно нельзя. А как бывает? Тихо шуршали шелковые шали.). А на примере фразы Я на подушке кушал пампушки можно порассуждать об употреблении слова "кушать". Прямой пример установления причинно-следственных связей: Ли-ли-ли, ли-ли-ли, летом лютики в пыли. - Почему? Потому что растут рядом с дорогой. Надеемся* эти небольшие пояснения помогут лучше ориентироваться на страницах этой книги. ∙ Педагогам от автора Дорогие педагоги: логопеды, дефектологи и воспитатели! В этой небольшой книге вы найдете не только короткие рифмованные строчки, которые пригодятся вам для развивающих и коррекционных занятий, но и короткие стихотворения. Автор надеется, что они понравятся детям и пригодятся вам не только на занятиях, но и в игре или в бытовой жизни детей в детском саду. А может быть, и вашим собственным детям или внукам. Автор будет благодарен за любые отзывы и замечания по содержанию книги, присланные на адрес редакции. ∙ Родителям от автора |
|
|