"Оксана Турчанова. Шиза и Малыш " - читать интересную книгу автора

Из этого случая я вынес несколько уроков. Когда мстишь более сильному,
старайся сделать это так, чтобы никто не заподозрил, что автор мести - ты.
Второе - даже самого уважаемого человека можно унизить, втоптать в грязь
так, что он оттуда никогда не сможет выбраться. И третье - втоптать в грязь
ферзя сможет даже маленькая чмошная пешка, типа меня.
Так у меня появилась моя вторая суть, мое второе я. Так я стал тайным
вершителем судеб тех подонков и негодяев, которые мне попадались на
жизненном пути.
Чтобы хорошо делать гадости, при этом, оставаясь в тени маленькой
забитой шизой, пришлось стать очень наблюдательным и мотать на ус все, что
ты слышишь и видишь. Чтобы потом использовать полученную информацию в своих
шизофренно-западлянских целях. И, конечно же, пришлось приобрести опыт. Как
говорят, опыт - это то, что мы приобретаем, когда у нас не получается
задуманное. Мой опыт выражался в синяках и ссадинах. И я понял, что хорошее
западло требует хорошей подготовки.
А что еще я мог приобрести, если в сладостной эйфории оттого, что мне
удалось сделать с Петровым, я потерял чувство меры и осторожности. Хотя
удовольствие получил огромное. Знаете ли, огромное чувство своего всесилия,
когда ты чувствуешь себя вершителем человеческих судеб.
Я - самый слабый в классе. Сомневаюсь даже в том, найдется ли хоть одна
девчонка слабее меня. Но, соответственно у меня и самое маленькое чувство
гордости за такое качество, как сила. Зато у самого сильного мальчика из
нашего класса оно было таким огромным и болезненно гордым, что отказать себе
в удовольствии сыграть на этом я не мог.
На последней переменке я подошел сначала к такому же сильному и гордому
мальчику из параллельного класса и в присутствии его одноклассников,
напустив на себя гордый вид, дрожащим голосом произнес:
- Наш Зайцев тебя одной левой уделает. Он плюет на тебя и говорит, что
ты не пацан, ты - баба. Если ты не трус, то он будет тебя ждать после уроков
за школой, чтобы перемахнуться с тобой на кулачках!
И тут же, не дожидаясь ответной реакции, отступаю назад, пока они не
очухались от подобной наглости. Дальше дело техники. Почти то же самое, с
небольшими изменениями и своими личными возмущенными комментариями я теперь
передаю нашему Зайцеву. К моему удовольствию, взбешенный и невнимательный
Зайцев во время последнего урока по математике даже умудрился схватить
двойку, чем привел меня в настоящий восторг. Все-таки, как глупы люди!
И вот тот счастливый миг, когда два этих глупых разъяренных бычка
сходятся в кулачной драке. Кто не пацан? Я - не пацан? Да ты сам козел! На!
На-на-на! Ох! Ах! Получил? Ой, больно! На-на-на!
Потом они, конечно же, разобрались, кто спровоцировал их на драку, и я
получил свое, но очередное наблюдение, что в приливе чувств люди сначала
действуют, а потом думают, пополнило мой жизненный опыт.
Причем взрослые оказались точно такими же, как и мои ровесники.
Оказалось, что они точно так же ранимы и возбудимы, только надо к каждому из
них подобрать свой ключик. Ключик к любому человеку можно подобрать исходя
из того, что тебе от него надо. Один старается понравиться кому-либо и
подружиться с ним, другой преследует какую-то корыстную цель и хочет чего-то
добиться. Мне не надо было ничего. Потому что я ничего не мог ни от кого
получить. Ни дружбы, ни сочувствия. Таким я был уродом.
Я не мог пройти спокойно мимо взрослого парня с длинными волосами,