"Владимир Петрович Васильев. С тобой все ясно (дневник Эдика Градова) (детск.)" - читать интересную книгу автора

задании, и опять нахально задел ее плечом. Центр ждет информацию и получит
ее! Буфетная очередь, состоявшая главным образом из девчонок, вела себя
агрессивно: "Вытолкать его, дурака такого!"
Но Анюта принялась меня защищать: "Ничего, ничего...
Он нечаянно..."
Чтоб не смазать общей картины, я не стал передавать ее нетипичные
ответы в Центр...
И вот вчера, потехи ради, наша троица решила повторить давний
эксперимент.
Без "дураков"! Девочки стали совсем другими. Не только внешне (на
физкультуре я в первую минуту даже глаза зажмурил - думал, ослепну). И
повадки у них иные, и голоса, и слова.
Та же Оля Савченко сказала: "Как ты с девушками обращаешься!"
Та же Ира Макешкина сказала: "Наши юноши в своем репертуаре".
Это уже не та Оля, не та Ира.
И только Аня Левская, как и полтора года назад, прошептала: "Зачем ты,
Эдик, ведь ты же совсем не такой..."


Забыл, какое сегодня число. Кажется, 11-е. Или 12-е? Впрочем, какая
разница! Числа хороши в моей любимой математике, где у них есть вес и
смысл, где каждое из них красиво на своем месте, а в изящной словесности
можно обойтись и без них. Какая разница, какое сегодня? Долой числа из
дневника совсем!
Вот какая новость: Бабуся от нас уходит. На пенсию. А мне не хочется с
ней расставаться. Не то чтобы я любил Бабусю, нашу Марию Степановну. Тем
более к литературе я совершенно безразличен. Как вспомню все эти
сравнительные характеристики - бедные литературные герои, мы же их
разбирали, как двоечников на классном собрании. По поступочку, по
словечку. Как только они живыми оставались! А сочинения - какая тоска! В
восьмом классе я даже такой пункт плана взял в заключении: "Мое отношение
к Пушкину". Модно было про "свое отношение", вот я и взял. А какое у меня
отношение к Пушкину? Я даже не понимаю, почему он гениальный поэт...
Да, Мария Степановна уходит. Не знаю, чего я к ней так привязался.
Вроде она меня не жаловала...
В четвертом, что ли, классе, помню, первый раз высказал на литературе
свое мнение. Проходили мы басню дедушки Крылова "Стрекоза и Муравей".
Мария Степановна и спрашивает: "В чем, дети, мораль?" Тяну руку: "Мораль в
том, что почему он такой жадный..." - "Кто жадный?" - изумилась
учительница.
"Муравей, - отвечаю. - Стрекоза к нему зачем прилетела? Помощи просить.
А он еще издевается: "Так пойди же попляши!"
Многие засмеялись, а Мария Степановна решила, что Градов издевается над
Крыловым, и до восьмого класса я не задавал ни одного вопроса. Спрашивают
- отвечаю, а сам - ни-ни!
Когда проходили "Деревню" Пушкина, я вылез из молчального окопа и
спросил, как понимать строки "Там девы юные цветут для прихоти
бесчувственной злодея".
И опять "получил по башке, чтоб не высовывался"
(это мне Андрей потом так объяснил). А Мария Степановна возмутилась: