"Владимир Петрович Васильев. Педагогический арбуз (Маленькая повесть)" - читать интересную книгу автора

Перед отбоем у нас, как говорит Зоя, "Институт Вечерних Бесед". Я
подвожу итоги дня, каждый может задать один вопрос. Многие ребята от
своего права отказываются - вероятно, им и так все в жизни ясно.
В лучшем случае спросят:
- А завтра на море пойдем?
- А завтра "мертвый" час будет?
Или еще что-нибудь столь же бесподобное.
Зато Иголочкина всегда мучают недоумения и сомнения. Его вопрос звучит
так:
- А если кто завтра будет рвать абрикосы, то, когда пойдут на море, его
возьмут или он останется в лагере, потому что будет наказанный, раз рвал
абрикосы?
Конструкция громоздкая, но смысл предельно ясен.
- Знаешь, Зоя, - говорю грустно после отбоя, - хочу я закрыть Беседы.
Мало толку в них.
Вообще я сегодня недоволен собой. Председателя не проймешь. Беседы не
клеятся.
Вдруг на танцевальной площадке появляются три тени. Они издают странные
звуки: не то плачут, не то давятся смехом.
Поодаль следует четвертая. По тщательно непричесанной голове я сразу
узнаю вожатую третьего отряда Валентину Матвеевну. Да и походка ее. Она
несет свое стройное тело так, словно у нее вся земля под башмачком. Кричит
она громко и зло, в спящем лагере слышно каждое слово.
- Я вот вам сейчас устрою зарядку! Ишь, не спится им! Встать смирно!
Присесть! И не смеяться! Стоять на одной ноге! Напра-во! Бегом вокруг
площадки - марш! Я вам посмеюсь! Буду гонять до упаду!
Три тени никак не могут побороть смех, потом, когда слышно только их
шумное дыхание, четвертая тень отправляет их в палатку и скрывается в том
же направлении.
- Вот дикость! Ты понимаешь, Гераська, она-то ведь убеждена, что делает
доброе дело. Думаешь, они будут теперь спать? После такого возбуждения? И
потом я уверена, что там вся палата уже вверх ногами ходит.
- Может, пойти сказать Валентине?
- Завтра скажешь. На летучке. Но боюсь, что не поможет. Будь моя воля,
я бы таких на пушечный выстрел не подпускала к детям. На выстрел из самой
дальнобойной пушки.
- Тебе никто не нравится.
- Вы нравитесь, сударь.
- Не длинный список.
- А ты не задавайся. Вот в первом - прекрасный вожатый. Ты заметил, у
них какой-то двухэтажный отряд. Весь день они сидят на шее у вожатого,
делают пирамиды. У него есть свое лицо.
- Если есть шея, должно же на ней что-нибудь быть.
- Не обязательно. У Валентины, например. Она все время приговаривает
ребят к высшей полумере.
- То есть?
- Очень просто. Шуму, крику хоть отбавляй.
А толку нет. Потому что все не до конца, не до ума - все на полумерах.
Дети это чувствуют.; Такой педагог приносит только вред.
- Откуда ты все это знаешь?