"Олег Верещагин. Горячий след" - читать интересную книгу автораМальчишка задумчиво улыбнулся в окно автобуса, вспомнив неверо-ятные события
прошлого лета, полностью изменившие его жизнь.(1.) Точный и сильный удар локтем в бок заставил его оторваться от мыслей о прошлом. Подпрыгнув на сиденье, Олег повернулся к своей соседке. Валька смо-трела на него вредными глазами, и он вспомнил, что утром из-за отъезда произо-шла громкая ссора. Вальке как раз нравился Тамбов и она с энтузиазмом воспри-няла идею олеговой мамы отправить их обоих на автобусную экскурсию по горо-ду. Олегу же Тамбов успел надоесть, и он с удовольствием вернулся бы в родную Марфинку. Если честно, мальчишка вообще не понимал, зачем мама притащила их сюда. Ну, она-то вообще приехала по работе (летом она, учитель английского языка в сельской школе, помогала руководству ООО "Светоч Марфинки", кото-рым заправляла ее подруга Валентина Сергеевна, мать Вальки, вести переговоры с партнерами). А их-то зачем срывать с места? - Ты чего пихаешься? - огрызнулся Олег. - А ты чего лекцию не слушаешь? - не осталась в долгу Валька. - Неудобно. - А ты законспектируй, я потом прочитаю, - отрезал Олег, и девчонка пустила в ход неотразимый и древний, как мир, аргумент в межполовых спорах: - Дурак! жар-ко. Так еще и собственная девчонка называет дураком. Та самая, которую он, мо-жно сказать, собственными руками из ничего сделал. Ладно. Олег поднялся. Мстительно опираясь на попискивающую Вальку локтями и _______________________________________________________________________ 1. Об этих приключениях Олега рассказывается в книге "Если в лесу сидеть тихо-тихо или Секрет двойного дуба". 2. коленкой, выполз в проход. И, направившись к экскурсоводу, попросил достаточно громко: - Остановите, пожалуйста. Мне в сортир надо. Автобус замер. Оглянувшись, Олег с удовольствием заметил отстраненное лицо Вальки, на котором прямо-таки было написано: "ОН НЕ СО МНОЙ !!!" Мальчишка спрыгнул на горячий асфальт тротуара за секунду до того, как автобус разразился шипением по поводу абсолютной невоспитанности |
|
|