"Дэвид Уилкок. Наука Единства" - читать интересную книгу автора

делал, растения, постоянно подсоединенные к полиграфу, зарегистрировали
огромный и внезапный скачок, который позже он обнаружил на распечатке.
Естественно, сначала он был очень озадачен произошедшим и много думал о том,
что делал в момент регистрации шока. Вернувшись к кипящей воде, он протер
раковину хлопчатобумажным тампоном и проанализировал образец под
микроскопом. Тогда он получил ответ - огромную колонию бактерий, росших на
раковине, которую он не чистил регулярно! Последующие эксперименты
подтвердили, что растения постоянно реагируют на смерть бактерий. Такой
неожиданный результат вдохновил его на описанные выше эксперименты с морской
креветкой.

2.6.1 "ЖИВАЯ ПИЩА"

Позже Бакстер обнаружил, что в экспериментах вместо растений можно
использовать йогурт, благодаря живущим в нем живым бактериям, и все
произошло точно так же. Проводимость йогурта позволила ему поместить в
йогурт электроды, и он смог измерить те же реакции полиграфа, что и
продемонстрированные растением. Например, он подсоединил йогурт к полиграфу,
и когда кто-то ел образец йогурта, йогурт регистрировал шоковую реакцию все
то время (небольшое количество секунд), потребовавшееся переваривающим сокам
желудка начать расщепление. Аналогично, йогурт в данной комнате реагировал
на все разрушающее, что происходило с находящимся рядом растением.

2.6.2 ПЛАНАРИЯ

Как-то Бакстер посетил научную презентацию с демонстрацией червя
Планария - маленького, размером в сантиметр плоского червя с двумя выпуклыми
"глазами" на одном конце тела. В этом эксперименте исследователи пытались
доказать, что знание от одного червя передается другому, съевшему останки
первого. Была выдвинута следующая гипотеза: если Планария "научилась" не
ползти в определенное место, которое могло бы разрушить его тело, это знание
накапливалось бы в клетках и могло бы передаваться другому червю, съевшему
останки первого. Первая Планария помещалась в чашку Петри, с содой на краю
чашки, так, чтобы посредством тяжелого опыта червь мог научиться, не ползти
к краю чашки. После хорошего усвоения этого урока, червь был умерщвлен и
скормлен другому червю. Затем исследователи подсоединили электроды полиграфа
к каждой, помещенной в чашку Планарии, для регистрации случаев шока от
контакта с химикатом.
"Хотите знать, что на самом деле произошло?" - спросил Бакстер ведущего
исследователя. "Естественно", - ответил исследователь. "Наблюдайте", -
сказал Бакстер. Он подошел к чашке, содержащей целую колонию червей
Планария, и хорошенько ее встряхнул. Планария в чашке дала такую огромную
реакцию, что график вылез за пределы бумаги! Исследователь сразу же бросился
к графику и начал проверять низ машины в поисках отсоединившегося провода
или неисправности; Бакстер улыбнулся, засунул руки в карманы и вышел. Только
представьте: то, что произошло с одной Планарией, произошло со всеми,
примитивная форма "группового сознания" путешествовала через предполагаемое
пустое пространство с тем, чтобы научить группу урокам выживания.

2.6.3 КЛЕТКИ