"Жаклин Уилсон. Девочка-находка (Повесть) " - читать интересную книгу автора

- Меня достало вечно твердить "спасибо" да "пожалуйста", будто я какая
графиня. Не хочу быть такой, как ты. Хочу быть собой! - бросаю я и
выскакиваю за дверь - в школу.
Я не прощаюсь.
Не хочу думать о Мэрион. Мне становится стыдно. Я выселяю ее образ
подальше, на задворки памяти, где уже теснится множество других образов.
Я думаю о себе. Когда я остаюсь одна, то перестаю понимать, как быть
собой. Я не знаю, кто я такая. Есть только один человек, который может мне
помочь, но как ее найти?..
Я ищу способ.
Я захожу в магазин на углу улицы. Радж улыбается мне:
- Привет, Эйприл.
Я прохожу мимо шоколадок, чипсов, газированных напитков. Разглядываю
газеты, сложенные аккуратными черно-белыми стопками. "Таймс". В ней есть
колонка частных объявлений. Как-то раз на уроке обществоведения мы разбирали
ее рубрики.
Не могу же я развернуть газету и начать читать. Радж прикрепил к полкам
таблички: "Здесь не библиотека. Купите, а потом читайте".
Я покупаю газету. Радж недоверчиво смотрит на меня.
- Решила взяться за ум, Эйприл? - спрашивает он.
- Вот именно, - отвечаю я.
- Это первоапрельская шутка, да?
- Нет. Я хочу купить газету.
- Ох уж эти девчонки! - говорит Радж, будто я пытаюсь его провести.
Он не знает, что первого апреля я никогда ни над кем не шучу. Не ставлю
ведра на дверь, не втыкаю иголки в сиденья, не кричу: "Эй, у тебя вся спина
белая!" В этот день мне кажется, что ко мне подкрадывается тень, что со мной
произойдет нечто страшное. Поскорее бы оно произошло.
Я даю Раджу деньги. Он подозрительно разглядывает каждую монету, будто
ждет, что она шоколадная. Все-таки я его провела. Фокус в том, что никакого
фокуса нет.
Сообщения тоже нет. Я выхожу из магазина, прислоняюсь к стене и листаю
страницы.
Ветер рвет газету из рук. На дворе апрель. Почему я не родилась в любой
другой день? День дураков. Ну и шуточки у судьбы.
Некоторые сообщения кажутся зашифрованными. Мне не удается их
разгадать. От нее ничего нет. Никаких "С днем рождения! Первого апреля я
всегда думаю о тебе". Вспоминает ли она меня? Я постоянно о ней думаю. Я
совсем не знаю, какая она. Могу только воображать.
Воображать я умею.
По истории нам часто задают представить себя на месте римского
центуриона, или Марии Тюдор, или лондонского беспризорника и написать об
этом сочинение. Миссис Хантер всегда ставит мне "отлично", несмотря на то
что я чересчур увлекаюсь и забываю о правописании и пунктуации.
Но меня не ругают. В этой школе все хорошо. Я догнала остальных. В
прежних школах меня считали то умственно отсталой, то непроходимой тупицей,
а некоторые учителя, знавшие о моем прошлом, перешептывались и закатывали
глаза. Одноклассники дразнились и обзывались. Боже мой, такое ощущение, что
я не рассказываю, а играю на скрипке тоскливую, жалостливую мелодию.
Не стоит меня жалеть. В этой школе никто не знает о моем прошлом. Я -