"Карл Густав Юнг. Жизнеописание, мировоззрение, цитаты" - читать интересную книгу автора

Они уводили его от самого себя, от чувства неуверенности в себе и от мрачной
атмосферы в доме. С самого детства Юнг ощущает свою раздвоенность; в нем как
будто живут два человека одновременно: внешний и внутренний. Внешний человек
живет обычной жизнью - ходит в школу, учится, иногда ленится, словом, он
обычный школьник, сын своих родителей. Внутренний человек, личность номер
два, умудренный опытом старик, скептический и недоверчивый. Ему ведомы тайны
природы, ночные сны и тайны. В школе, с друзьями, он был личностью номер
один, а наедине с собой был личностью номер два и даже искал уединения,
чтобы предоставить этой личности возможность проявиться. "Эта игра, это
противостояние двух ипостасей моей личности продолжалось всю жизнь, но оно
не имеет ничего общего с тем, что медики называют патологическим распадом
личности. Наоборот, это происходит со всеми людьми, и прежде всего в том,
что касается религии, которая в моей "другой жизни" - внутренней жизни -
играла первостепенную роль. "Другой" ("номер 2") - типичная фигура, но
осознается она очень немногими".
В 1884 году, Юнгу уже 9 лет, рождается его сестра Гертруда. Это событие
усиливает его недоверие к родителям, поскольку ее рождение стало для него
неожиданностью. Когда мальчик спросил родителей, откуда взялась сестренка,
они отделались невразумительной побасенкой про аиста, которой раньше так
любили потчевать детей, и он, конечно, понял, что его обманывают, что эта
история принадлежит к разряду того, "о чем детям знать не положено".
В 11 лет Юнг поступает в гимназию в Базеле. Теперь он общается не с
простыми деревенскими ребятами, а с детьми из так называемого большого мира,
то есть с детьми местных патрициев.
Они хорошо одеваются, не считают карманные деньги, небрежно рассуждают
о каникулах, проведенных в Альпах или на море. Для Юнга это другой,
совершенно недостижимый мир. Так он впервые осознает, что семья его бедна, и
это изменяет его отношение к родителям. Он начинает лучше понимать их
горести и заботы. Примерно в это же время он начинает интересоваться
религиозными вопросами. Бог постепенно входит в его мир таинственного. К
посещению церкви это не имеет никакого отношения: в церковь Юнг ходит редко
и неохотно, не находя там для себя ничего интересного. Все происходящее в
церкви кажется ему лишь скучными ритуалами, смысл которых непонятен самим
участникам.
Нельзя сказать, чтобы Юнгу очень нравилось в школе. Она отнимала
слишком много времени, которое он с удовольствием потратил бы на что-нибудь
другое, например на рисование или придуманные им самим игры. Математика ему
совершенно не дается, перед ней он испытывает страх, невыносимо скучен Закон
Божий, на рисовании приходится изображать совсем не то, что хочется... И вот
на тринадцатом году жизни происходит некое событие, которое наложит
отпечаток на всю его жизнь. Он ждал на улице одноклассника, мимо бежал
другой мальчик и так неудачно толкнул его, что он ударился головой о тумбу и
на миг потерял сознание. Теряя сознание, он подумал: "Ура, теперь не надо
будет ходить в школу". С тех пор, как только родители посылали его в школу
или усаживали за уроки, у него начиналось сильнейшее головокружение, нередко
заканчивавшееся обмороком. Из-за загадочной болезни Юнг более полугода не
посещает школу. Вместо этого он посвящает свое время миру таинственного,
природе и библиотеке отца.
Испуганные родители обращаются ко всем врачам, каким только можно. Один
из врачей даже решил, что у ребенка эпилепсия. Втайне Юнг посмеивается над