"Е.Заика. Учитесь мыслить играя." - читать интересную книгу автора

признаком, следует исключить. Следует найти как можно больше вариантов
исключения лишнего слова, а главное - больше признаков, объединяющих
каждую остающуюся пару слов и не присущих исключенному лишнему. Не
пренебрегая вариантами, которые сразу же напрашиваются, (исключить
"собаку", а "помидор" и "солнце" оставить, потому что они круглые),
желательно поискать нестандартные и в то же время очень меткие решения.
Побеждает тот, у кого ответов больше.
Игра развивает способность не только устанавливать неожиданные
соотношения между разрозненными объектами, но и легко переходить от
одних связей к другим, не "зацикливаться" на них. Игра учит и
одновременно удерживать в "поле мышления" сразу несколько предметов,
сравнивая их между собой. Возможны совершенно разные способы объединения
и расчленения некоторой группы предметов и поэтому не стоит
ограничиваться одним-единственным пришедшим в голову "правильным"
решением, надо искать целое их множество.

ПОИСК АНАЛОГОВ

Называется какой-либо предмет или явление, например, "вертолет".
Необходимо выписать как можно больше его аналогов, то есть других
предметов, сходных с ним по различным существенным признакам. Следует
также систематизировать эти аналоги по группам в зависимости от того, с
учетом какого свойства заданного предмета они подбирались. Например, в
данном случае могут быть названы "птица", "бабочка" (летают и садятся);
"автобус", поезд" (транспортные средства); "штопор" (важные детали
вращаются) и др. Побеждает тот, кто назвал наибольшее число групп
аналогов.
Игра учит выделять в предмете самые разнообразные свойства и
оперировать в отдельности с каждым из них, формирует способность
классифицировать явления по их признакам.

ПОИСК ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Называется какой-нибудь предмет или явление, например, "дом". Надо
назвать как можно больше других предметов, в чем-то противоположных
данному. При этом следует ориентироваться на различные признаки предмета
и систематизировать его противоположности (антиподы) по группам.
Например, в нашем случае могут быть названы: "сарай" (противоположность
по размеру и степени комфорта), "поле" (открытое или закрытое
пространство), "вокзал" (свое или чужое помещение) и т.д. Побеждает
тот, кто указал наибольшее число групп противоположных предметов, четко
аргументировав свои ответы.
Игра формирует способность "вычерпывать" из предмета различные его
свойства и использовать их для поиска других предметов, учит сравнивать
предметы между собой, четко выделяя, что же конкретно в них общее, а что
различное.

ПОИСК СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ

Задаются два предмета, например, "лопата" и "автомобиль". Надо