"Николай Зайцев. Письмо. Чтение. Счет (воспитание ребенка)" - читать интересную книгу автора

Древнее правило "ЖИ-ШИ пиши через И" и т.д. лучше и вовсе детям не
сообщать. Там, где работают с нашими таблица ми и кубиками, у учащихся нет
никаких проблем с правописанием таких слов. А если уж кто изобразит в
тетради какое-нибудь ЧЮдо, не трудно будет пригласить такого ученика к
таблицам и спросить: "Где ты взял такой склад? Покажи!" "Нету!" - отвечает
после непродолжительного поиска. "Ну, а что же ты пишешь такое, чего не
бывает?"

В таблицах и на кубиках представлены 236 складов. Можно было бы
добавить еще 19, употребляющихся в некоторых заимствованных словах, но на
этапе обучения чтению они не актуальны. Такими складами являются: ЖЯ -
Абаджян, ЖЮ - жюри, ЖЭ - Жэньминь Жибао, ШЯ - Шяуляй, ШЮ - брошюра, ШЫ -
Шымкент, ШЭ - Шэньси, ЦЯ -Цявловский, ЦК) - Цюрих, ЦЭ - Цэцэрлэг (в
Монголии), ЧЯ - Мкртчян, 410 - Чюрленис, ЧЫ - чыхыртма, ЧЭ -Ким Чэсун, ЩЯ
- Гущян. И ещё четыре с твёрдым знаком:

ЖЪ - межъевропейский, НЪ - конъюнктура, РЪ - контръярус, ХЪ -
сверхъестественный.

16) ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА с заданными кубиками. Если ребёнок говорит
[масына], значит, надо в группе (ему и так уже с его недостатком все
надоели) поработать с кубиками Ж3, Ш-С, заодно прихватив и кубики ЗЬ-СЬ.

Если ребёнок вместо гусь говорит [дусь], а вместо Галя - [даля],
поработайте с кубиками Г-К и Д-Т, ГЬ-КЬ и ДЬ-ТЬ.

В процессе работы, наблюдая за собой и другими ребятами, различая
глазами, руками, помня телом местоположение в таблице складов, которые он
не различал на слух, ребёнок, в большинстве случаев, сам себе выправляет
произношение без походов к логопеду.

Очень важно, что во время такой работы его никто не дёргает и даже как
бы не обращает на него внимания.

Воспитатели детских садов, вооружённые кубиками, сплошь и рядом
работают лучше логопедов, не пользующихся кубиками.

17) Задания, аналогичные 14-15-16 ребята выполняют САМОСТОЯТЕЛЬНО,
выходя к кубикам или таблицам бригадами по 3-4 человека (в одиночку ещё не
каждый писать решится, а втроём-четвером не страшно). Слова придумывают
сами или пишут заданные воспитателем.

18) Ребёнок получает КАРТИНКУ С НАДПИСЬЮ, выполненной заглавными
печатными буквами: САМОЛЁТ. Нужно такое же слово СОБРАТЬ ИЗ КУБИКОВ.

Впервые предложив это задание детям, я был поражен тем интересом,
который они к этой форме работы проявили. У каждого, конечно, была своя
картинка, каждому нужно было составить своё слово. Иногда ребята совершают
ошибки, СА-МО-ЛЁ-Т, к примеру, могут сложить не из четырёх, а из пяти
кубиков: СА-М-0-ЛЁ-Т. Из четырёх, конечно, рациональнее, и когда