"Александр Звонкин, Вадим Левин. Домашняя школа для дошкольников " - читать интересную книгу автора

Александр Звонкин, Вадим Левин

Домашняя школа для дошкольников

В середине восьмидесятых в журнале "Знание - сила" появились две
необычные публикации из семейного опыта дошкольной педагогики: "Малыши и
математика, непохожая на математику" и "Дети и С25" (1985,?8 и 1986,?2).
Автор публикаций - молодой математик, кандидат наук Саша Звонкин -
назвал свои статьи заметками. Сегодня, когда я готовлю к печати в "Первом
сентября" "монолог гостя", автор заметок - гость газеты - преподает во
Франции. Александр Звонкин давно стал доктором физико-математических наук и
получил должность профессора в университете города Бордо. "Заметки" его
юности и уникальный педагогический эксперимент, которому они посвящены, вряд
ли известны современным родителям (да и педагогам тоже!). Хочу восполнить
эту несомненную потерю и предлагаю читателям "Родительской газеты" статьи
А.Звонкина в некотором сокращении и с моими комментариями. Я позволил себе
также выделить курсивом некоторые фрагменты заметок и ввести в "монолог"
подзаголовки.
Историческая справка: С чего все началось?
Мы познакомились с сотрудником института новых технологий ("ИНТ") Сашей
Звонкиным вскоре после того, как его заметки были опубликованы в журнале
"Знание - сила". Тогда же он рассказал мне, с чего начался его эксперимент.
Саша с женой и двумя детьми переехал из центра Москвы в новый
микрорайон. Четырехлетний сын Дима робел среди огромных одинаковых домов и
незнакомых детей и взрослых. Чтобы помочь ему познакомиться и сдружиться с
новыми малолетними соседями, отец стал проводить с Димой и его
ровесниками-новоселами - Женей, Петей и Андрюшей - домашние занятия по
математике.
Конечно, домашний кружок, открытый молодым папой ради сына - это уже
сам по себе поступок, достойный подражания и упоминания в "Самоучителе для
родителей". Но Александр еще и описал свой уникальный педагогический
эксперимент. Причем, описание это богато точными наблюдениями, ценными
размышлениями, неожиданными и убедительными замечаниями. Впрочем, судите
сами. Слово Александру Звонкину.


Вадим Левин
Малыши и математика, непохожая на математику

Что я могу предложить своему сыну взамен традиционного: "научить,
объяснить, показать, повторить, закрепить?.."
Эти заметки не претендуют на обоснование некоей новой системы
дошкольного обучения. Это просто литературно обработанные дневниковые
записи, которые я вел несколько лет, когда занимался математикой со своим
сыном-дошкольником и его сверстниками.
Как математик-профессионал я считаю, что в обыденных представлениях о
том, чем и как заниматься с детьми дошкольного возраста, царит традиция, в
общем-то, идущая от наших "взрослых", родительских представлений, а не от
внутренних возможностей и, главное, потребностей детей.
Подобное, к сожалению, происходит не только при обучении математике.