"Астероид № 2012" - читать интересную книгу автора (Селезнёв Виктор)

* * *

Классный журнал упал с высоты тридцать сантиметров и звучно шлепнулся о крышку стола:

– Здравствуйте, детишки!

– Здравствуйте, Изольда Марковна! – ответил хор из тридцати шести разнотональных голосов.

Изольда Марковна обвела класс смешными прищуренными глазенками:

– Ну что, лоботрясы, лежебоки и ротозеи! Поздравляю вас с началом нового учебного года!

Тридцать шесть подростков затряслись от смеха, громко гогоча на весь класс.

– Спасибо, Изольда Марковна! Вы ещё забыли про олухов! – весело заметил Егор, вызвав новый взрыв хохота вокруг.

– Спасибо, Тетёркин. А ещё я забыла про болванов, тупиц и бестолочей! Но, к счастью, ты к ним не относишься.

– Ну, так ещё не вечер. До выпускного могу и отупеть, – улыбнулся Егор.

– Но-но, Тетеркин! Я тебе дам! Если ещё и ты отупеешь, с кем тогда вообще работать? Или перейти на работу в зоопарк?

Сквозь всеобщий хохот Егор поспешил полюбопытствовать:

– Вы думаете, с животными будет легче, чем с нами?

– Я в этом не сомневаюсь! – уверенно ответила Изольда Марковна. – Тетёркин, а ну шагом марш к директору!

Всеобщий хохот грохнул новой волной. Егор поднялся, потрясённо глядя на классного руководителя:

– А что я такого сделал?

– Ничего страшного. Он сказал, чтоб ты зашёл к нему сразу после начала первого урока. Он ждёт тебя в кабинете.

– А бить он не будет? – Егор шутливо изобразил испуг на лице.

– Когда Николай Иваныч кого-нибудь бил? Ох, шутник! Иди уже! – махнула рукой Изольда Марковна.

Егор гордо протопал на выход под непрекращающийся хохот одноклассников.

В школьном коридоре было пустынно. Из-за закрытых дверей доносились голоса других учителей, начавших со своими классами первый урок. Сегодня первое сентября. У всех праздничное настроение, все на расслабоне, но уже через день привычный школьный режим вступит в свои права. Понесутся бесконечные уроки, домашние задания, контрольные.

Егор спустился на первый этаж, прошел по коридору возле столовой, повернул, спустился по ступенькам в просторный вестибюль, украшенный цветами и веселыми шариками. В конце вестибюля виднелась дверь в кабинет директора.

Николай Иванович встретил Егора радостным возгласом:

– А-а-а… здравствуй, Егорушка. Ну, проходи-проходи. – Он приветливо пожал подростку руку.

Директор был не один. В кабинете вместе с ним были ещё трое: двое мужчин и одна женщина. Рядом с одним из мужчин стояла массивная дорожная сумка с надписью «SONY».

– Позволь представить тебе этих очень интересных людей, – сказал Николай Иванович. – Это съемочная группа телеканала «Дискавери». Они американцы. Джон, Уоррен и Марина.

– Здравствуйте. Очень приятно, – улыбнулся Егор. – А вы, Марина, тоже американка?

Женщина улыбнулась ему в ответ:

– Да. Тебе интересно, почему у меня русское имя? Я эмигрантка во втором поколении. Работаю гримером в нашей мобильной съемочной группе. Джон – ведущий, а Уоррен – оператор.

– Здравствуйте, очень приятно, – улыбнулся им Егор.

– Привьет, Йегор, – сказал Джон на ломанном русском и пожал ему руку, добродушно улыбаясь.

– Hi, my friend! How are you? – спросил Уоррен, пожав ему руку.

– I’m fine, thank you, – ответил Егор.

– Мы снимаем документальный фильм, посвященный коэффициенту интеллектуального развития IQ, – сказала Марина. – И один из основных разделов будущего фильма будет посвящен людям с высоким показателем IQ. Дети с высоким IQ нам тоже очень интересны. В ходе поиска таких ребят нам попали результаты твоего прошлогоднего тестирования, в которых ты набрал 176 очков. Это большая редкость. Мы знаем о твоих талантах и победе в телешоу «Самый умный». Мы бы хотели, если ты не возражаешь, записать небольшой сюжет с твоим участием и задать тебе ряд вопросов. Надеюсь, ты не откажешь нам в интервью? Мы ездим по всему миру и специально приехали в Россию, чтобы встретиться с тобой.

Егору немало польстило услышанное. Ещё бы! Эти люди специально прилетели с другого конца Земли ради встречи с ним. Да ещё какие люди! Канал «Дискавери» – один из его любимых.

Егор не смог сдержать удовольствия и почти смутился, расплывшись в неловкой улыбке:

– Конечно, я буду только рад этому.

– Ну, вот и отлично. Николай Иванович, у вас есть свободное помещение, где мы могли бы снять наш сюжет? Желательно, чтобы оно выходило окнами на южную или восточную сторону школы. Там больше света.

– Конечно, – кивнул директор. – Триста второй кабинет свободный. Очень светлый кабинет. Я сейчас же вас туда провожу. Мы возьмем ключ по пути.

Егор и журналисты в сопровождении директора школы, поднялись на третий этаж. Уоррен нес в руках массивную сумку с видеокамерой и штатив. Директор по пути заскочил в учительскую, чтобы взять ключ от триста второго кабинета.

– Этот кабинет свободный. Вы можете пользоваться им до часу дня, когда начнется вторая смена, – сказал Николай Иванович, открывая дверь.

Журналисты и Егор вошли в кабинет. Это оказался обычный пустой класс: три ряда парт, учительский стол, три шкафа у дальней стены с выставленными книгами по истории России и рефератами учеников 8-Б класса, которые занимаются в этом классе на второй смене.

Директор оставил журналистов и мальчика в кабинете одних. Егора усадили на первую парту среднего ряда. Пока Уоррен устанавливал и настраивал видеокамеру на штативе, Марина раскрыла небольшой чемоданчик и принялась гримировать мальчика специальной пудрой. Для Егора это было не в новинку, потому что он проходил через такую же процедуру много раз на съемках телешоу «Самый умный». Он даже успел немного заскучать.

– Интересная вещь. «Сони Бетакам»? – Спросил Егор Уоррена по-английски.

– Да, – кивнул Уоррен. – Профессиональная видеокамера.

– Стоит как хороший автомобиль?

– Ага.

– Супер!

Между тем Джон обратился к мальчику по-английски:

– Егор, мы снимем очень короткий сюжет. В ходе съемки я задам тебе несколько вопросов, на которые прошу отвечать непринужденно. Отвечать так, как ты думаешь. Вопросов будет немного.

– В фильме будет только сюжет со мной?

– Нет, конечно. Мы уже сняли несколько подобных сюжетов с другими детьми из разных стран мира. Потом, когда мы будем делать монтаж, мы объединим и скомпилируем их красиво в одном из разделов нашего фильма.

Марина закончила гримировать мальчика, поправила ему прическу и нацепила на его рубашку миниатюрный радиомикрофон. Таким же образом она нанесла грим на лицо Джона и нацепила ещё один радиомикрофон ему на пиджак.

– Ну что, начнём, – сказал Джон.

Уоррен включил видеокамеру и навел объектив на Джона. Тот стоял напротив стены с красиво оформленными школьными стендами по истории, над которыми висели одним рядом портреты Ивана Грозного, Петра Первого, Кутузова и других видных исторических личностей.

Забавно жестикулируя и глядя в объектив на телезрителя, как на лучшего друга, Джон произнес небольшой монолог по-английски:

– Как мы уже убедились, высокий коэффициент интеллекта не зависит от возраста и национальности. Герой нашего следующего сюжета – тринадцатилетний мальчик из России. Его имя Егор. Его значение IQ равно 176. Он занимается каратэ и шахматами, победитель многих соревнований, призер популярного телешоу «Самый умный». Что же отличает его от большинства других детей? Давайте спросим об этом у него самого. Егор, как бы ты сам ответил на этот вопрос?

Объектив перешел на мальчика. Егор внутренне собрался, хотя ему и не впервой выступать перед телекамерой:

– Хороший вопрос, – улыбнулся он. – В чём отличие? Да внешне я ничем особо не отличаюсь от других ребят. У меня так же две руки и две ноги, необычных наростов на голове не наблюдается.

– А в чём внутреннее отличие? Ведь далеко не все твои сверстники могут похвастаться такими же достижениями…

– Вы знаете, я не любитель хвастаться достижениями. Меня так же, как и вас, интересует природа человеческого интеллекта. Почему кому-то суждено разрабатывать сложные научные приборы, другому – писать картины, а третий – не способен на большее, чем подметать улицы? Как устроен человеческий мозг, что такое сознание, простой ли это биохимический процесс или нечто большее? По большому счету это остается загадкой, и я надеюсь, что исследование, которое проводит ваша группа, поможет ответить на эти сложные вопросы.

– Кем ты хочешь стать в будущем?

– Когда мне было шесть лет, я хотел стать таксистом. Теперь, я подхожу к своим желаниям более рационально. После окончания школы, я хочу поступить в МГИМО, а затем работать в сфере международных отношений. Я оцениваю свой потенциал достаточным для того, чтобы в будущем серьёзно заниматься политикой.

– Почему именно политикой?

– Потому что я очень хочу сделать наш мир лучше, а людей счастливее. Я надеюсь, что эта задача будет мне по плечу. Политика – самая высокая и сложная сфера человеческих отношений.

– А есть ли у тебя тайная, сокровенная мечта? В чём она выражается?

Егор улыбнулся:

– Я хочу полететь в космос.

– Почему?

– Космос – это мечта в чистом виде. С ним связаны мысли Человечества о будущем. Это путь нашего развития. Так же, как испанские колонизаторы когда-то, пятьсот лет назад, переплывали океаны для открытия новых земель, так и люди в будущем будут бороздить бескрайние просторы космоса для открытия других миров и основания первых колоний на других планетах. И я хотел бы быть одним из таких исследователей. Правда, я не знаю, как это можно совместить с моим более приземлённым желанием – заняться политикой. Впрочем, скорее всего, моя мечта так и останется мечтой.

– Почему ты так думаешь?

– Для меня остается загадкой, почему столь стремительный космический рывок, сделанный людьми в шестидесятых-семидесятых годах двадцатого века, затормозился в дальнейшем. Я читал на эту тему различные конспирологические теории и что полеты к другим планетам были признаны слишком затратными и экономически неэффективными. Если это так, то нечего нам и мечтать о полетах в космос. Не при моей жизни начнется колонизация других планет, я так думаю.

– Очень интересная мысль, Егор. А представь на миг, будто бы твоя мечта стала реальностью. И если бы тебе прямо завтра предложили полететь в космос, ты бы согласился?

Егор задумался почти на полминуты, глядя стеклянными глазами в одну точку на поверхности парты, поднял глаза на объектив и кивнул:

– Да.

– А давай смоделируем следующую ситуацию. Представь, что тебя приняли в команду первых космонавтов, которые полетят к одной из ближайших к нам звезд. Полет займет тридцать лет и тебе придется навсегда попрощаться с твоими родными и близкими. Ты бы согласился?

После короткого размышления Егор кивнул:

– Да. Я бы согласился.

– Считаешь ли ты себя готовым для такого полета?

– Абсолютно. Конечно, мне не помешало бы пойти курс спецподготовки для космонавтов, но я считаю, что это мелочи. Главное, что я готов к такому полёту внутренне.

– Не боишься ли ты полета на неизвестную планету?

– Нет.

– Но что, если тебя будут подстерегать там неизвестные опасности?

– Во-первых, я не боюсь опасностей. Во-вторых, у меня достаточно ума, чтобы не рисковать попусту своей жизнью. Я не боюсь и уверен в себе.

Джон выдержал паузу перед следующим вопросом:

– Ты способен убить?

Егор подумал пару секунд:

– Убить другого человека или вообще живое существо? Я противник насилия и убийств.

– Я задал этот вопрос в контексте воображаемого полета на другую планету. Что если ты столкнешься там со смертельной опасностью? Для защиты себя или твоих товарищей ты встанешь перед выбором: убить или быть убитым? Ты сможешь убить для защиты?

– Смогу. И сделаю это без колебаний. Но только в заданном вами контексте: для защиты себя и своих товарищей.

– Есть ли что-то, чего ты боишься? Какие-либо фобии?

– Когда я был маленьким, то боялся ночных бабочек. Но теперь я избавился от этой фобии. Больше я их не боюсь, хотя они мне остаются неприятны.

– Спасибо, Егор.

На этом съемку интервью закончили. Оператор Уоррен прошелся ещё по проходу между партами, снимая сам класс, стенды на стенах и рефераты в шкафах.

– Когда вы сделаете фильм? – поинтересовался Егор.

– Это будет нескоро, – ответил Джон. – Сейчас мы вылетаем в Китай, а затем ещё в несколько стран, где также будем снимать сюжеты?

– С другими такими же ребятами?

– Совершенно верно.

– Но, хотя бы ориентировочно, когда ожидать выход вашего фильма на телеканале «Дискавери»?

– Не раньше, чем через три месяца. К сожалению, это небыстрый процесс.

– Понятно.

Джон посмотрел на мальчика очень внимательно:

– Я хотел бы попросить тебя кое о чём, Егор.

– Конечно, – кивнул он в ответ.

– По возможности, не рассказывай пока никому из твоих одноклассников и родственников о содержании нашего интервью и о вопросах, которые мы тебе задавали.

– Но почему?

Джон скривил улыбку:

– Это конечно не принципиально. Просто это вопрос, так сказать, коммерческой тайны. Между такими как мы журналистскими группами существует конкуренция, борьба за интересный материал. И мы хотели бы быть первыми, кто сделает такой фильм. Наши главные конкуренты – документалисты из «Би-би-си» и нам очень бы не хотелось, чтобы они нас опередили и использовали нашу идею в своем фильме.

– Хорошо, я постараюсь никому об этом не рассказывать. Но вы мне хоть сообщите, когда фильм будет сделан и выйдет на телеканале? Очень не хотелось бы пропустить.

– Обязательно сообщим. Вот, возьми мой блокнот и напиши вот на этой страничке твои контактные данные: телефон, электронный и обычный почтовый адрес. О-кей?

– О-кей. – Егор записал в его блокнот свои координаты.

– Ещё раз спасибо, что уделил нам время, – поблагодарил Джон мальчика.

– И вам также спасибо. Не забудьте сообщить мне, когда выйдет передача.

– Обязательно.

Уоррен упаковал видеокамеру, сложил штатив. Журналисты попрощались с Егором. Он наблюдал из окна школьного коридора, как они вышли из главного входа школы к припаркованному невдалеке красивому джипу, неспешно расположились в нем и поехали в направлении проспекта.