"Стратегия психотерапии" - читать интересную книгу автора (Эриксон Милтон)

отвратительный поток уносит мою рыбу, уже дохлую, плывущую брюхом вверх. Я
оглянулся и увидел себя на лугу, о котором уже рассказывал, а джутовый мешок
лежал под кустом с ужасными шипами, а по ручью, о котором я говорил,
уплывала моя ни на что не годная рыба, очень похожая на гнилой сук".
Серия еще многих повторений привела, в конце концов, к тому, что у
пациента исчезла амнезия и провалы в памяти. Он вспомнил, как в юности, в
условиях ужасной нищеты он ухаживал за больной матерью, умиравшей от страшно
запущенного рака матки. Мать в свое время бросила его еще младенцем.
В этой истории болезни очень хорошо просматривается работа подсознания:
при каждом очередном повторе состояние транса индуцировалось все с большей
легкостью, и пациент все легче удерживался в этом состоянии. Кроме того,
сознание его все больше раскрепощалось, мысль становилась свободнее, и все
меньше прибегала к тяжкой символике.
Необходимо, однако, сделать одно предостережение. Применяя этот метод в
экспериментальной работе или во время демонстрационных сеансов гипноза,
нужно по возможности выбирать сны приятного характера. Если это не удается,
то во избежание неприятных эмоций можно прибегнуть к внушенному сну. Но в
любом случае работу следует прервать, если возникает ситуация, развивать
которую врач не имеет права. Иначе испытуемый решительно откажется от
работы, потеряет уважение к врачу, а то и проникнется к нему острой
неприязнью. Кроме того, это надолго может вывести пациента из эмоционального
равновесия.
Еще один вариант репетиционного метода заключается в том, что
испытуемому предлагают зрительно вообразить, как он выполняет какое-нибудь
задание под гипнозом, а затем подключить к этому и иные формы воображения:
слуховую, кинестетическую и другие. Вот пример. У одной пациентки, которую
лечили от нервного расстройства, никак не удавалось индуцировать глубокий
гипноз и удержать ее в этом состоянии. Тогда ей предложили мысленно
перебрать возможные действия на каждом пробном или лечебном сеансе, а затем
зрительно представить свое поведение в каждом отдельном случае. Благодаря
этому удалось индуцировать у нее глубокий гипноз и удержать ее в этом
состоянии. Так, с помощью предварительной подготовки, пациентку погружали в
состояние глубокого гипноза. После изучения причины ее расстройства
терапевтическая процедура проводилась следующим образом:
вместе с пациенткой детально разрабатывался образ жизни, которого ей
предстояло придерживаться, чтобы отделаться от устоявшихся привычек,
приобретенных в прошлом. Затем ее переориентировали во времени на три месяца
вперед, и она получила возможность "задним числом" рассказать о своем
лечении и выздоровлении. Как из рога изобилия посыпалось множество новых и
неожиданных деталей, которые оказалось возможным включить и использовать в
последующем курсе лечения.
Это напоминает случай с девушкой, которая хорошо проявляла себя в
качестве испытуемой, но на публике у нее ничего не получалось. Ей предложили
вообразить, что она выступает с демонстрацией гипноза перед публикой и что
произойдет это в скором будущем. Переориентированная во времени на несколько
недель вперед, она, к полному своему удовольствию, стала воспринимать это
выступление перед публикой как реальное событие, имевшее место в прошлом. Ее
тут же попросили "повторить" выступление перед группой студентов, что она
охотно и с успехом проделала. Даже после того как девушке объяснили, какой
манипуляции она подверглась, она больше никогда не терпела неудач в