"Редактирование (Общий курс)" - читать интересную книгу автора (Морозова В.А.)

времени - М. В. Ломоносов (1711 - 1765), Н. И. Новиков (1744 - 1818), Н. М.
Карамзин (1766 - 1826), И. А. Крылов (1769 - 1844). Вклад М. В. Ломоносова в
теорию и практику редактирования актуален и в наше время. Его "Рассуждение
об обязанностях журналистов", впервые опубликованное в амстердамском
журнале, стало своеобразным кодексом чести журналиста и издателя.
Большой вклад в развитие редактирования внес русский просветитель и
книгоиздатель Н. И. Новиков. Деятельность Новикова повлияла на формирование
общественной направленности в профессии редактора. Уже в XIX веке редактор в
русской литературе и журналистике становится важной фигурой. Достаточно
назвать имена тех, кто занимался редактированием книг, газет и журналов. Это
А. С. Пушкин (1799 - 1837), В. Г. Белинский (1811 - 1848), А. И. Герцен
(1812 - 1870), Н. А. Некрасов (1821 - 1877), М. Е. Салтыков-Щедрин (1826 -
1889), В. Г. Короленко (1853 - 1921), А. П. Чехов (1860 - 1904), в ХХ веке -
А. М. Горький (1868 - 1936), К. М. Симонов (1915 - 1979), А. Т. Твардовский
(1910 - 1971) и другие. Их литературная, редакторская и общественная
деятельность сыграла важную роль в жизни общества. Работа
редакторов-классиков служила идеям просвещения, образования и воспитания,
способствовала формированию вкусов и гражданской позиции их современников. И
в наши дни редакторы крупных изданий известны не только узкому кругу своих
коллег. Например, возглавляет Государственную Думу РФ Г. Н. Селезнев,
работавший редактором газет "Правда" и "Комсомольская правда", Гильдией
российских издателей руководит бывший редактор газеты "Известия" И. Д.
Лаптев.
Как отмечает профессор Н. М. Сикорский в книге "Теория и практика
редактирования", редактирование следует рассматривать как: "1) разработку
языково-стилистического аспекта редакторского труда; 2) обобщение
редакторского опыта; 3) теоретическое обоснование редакционного процесса на
основе книговедческих дисциплин и других областей знания: логики,
статистики, психологии, педагогики, информатики".
В редактировании широко используются методики лингвистического,
текстологического и литературоведческого исследований, законы логики,
психологии и других гуманитарных дисциплин. Родственна редактированию
область литературной критики, которую А. С. Пушкин определял как науку,
призванную открывать достоинства и недостатки в произведениях искусства и
литературы.
Смысл и значение своего труда редакторы-классики видели в обеспечении
идейной направленности печатного издания, в формировании общественного
сознания, распространении и развитии передовых взглядов. Редакторы всегда
были образованными людьми. Поэтому очень важно студенту внимательно
отнестись к изучению таких дисциплин, как логика, философия, научиться
самому грамотно излагать свои мысли.
Трудно высказать объективное суждение об авторском труде человеку,
поверхностно знакомому с предметом и темой авторского исследования. Оценить
материал, а тем более выправить его сможет лишь человек, овладевший всем
багажом знаний, накопленных его предшественниками. Долгое время редакторов
учили лишь на отрицательных примерах. Анализировались ошибки, затем их
систематизировали и выносили рекомендации по устранению.
Синонимом недобросовестного редактора долгие годы было имя О. И.
Сенковского (1800 - 1858). Современник А. С. Пушкина, известный как редактор
популярного журнала "Библиотека для чтения", он считал себя единственным и