"По следам Робинзона" - читать интересную книгу автора (Верзилин Николай Михайлович)

приключениями сменились увлечениями природой, живой и близкой. А леса, поля,
реки, озера, сады продолжали раскрываться перед ним не только страницами
знаний, но и поэзией родной природы. Мир растений манил к себе своим
необычайным разнообразием, удивительной силой жизни, обилием загадок, особым
смыслом и значением для человека.
Но, чтобы стать вожаком юных следопытов, надо много знать и уметь. Ну
что ж, путь молодым учителем выбран!
И вот окончен Ленинградский сельскохозяйственный институт. Будущее
Николая Михайловича Верзилина определилось - ботаник и педагог на долгие
годы!
Он мечтает о том, чтобы, на школьных уроках и студенческих занятиях
оживали сухие страницы учебников, чтобы наполненный поэзией мир растений
приобщал к труду, к полезной деятельности. И молодой учитель с азартом
энтузиаста, влюбленного в свое дело, создает, где можно, уголки живой
природы, пришкольные участки, маленькие опытные лаборатории. Его уроки и
занятия наполняются живым дыханием лесов и полей, приобретают для учеников
действенный практический смысл. Все делается им для того, чтобы увлечь и
ребят и студентов наукой, сделать из них истинных следопытов, будущих
преобразователей удивительного мира растений. Он берется даже за перо и в
одной из первых своих статей пишет о том, "Как сделать интересным
преподавание естествознания" (1929).
Тогда Николай Михайлович Верзилин еще совсем не думал, не ждал, что
работа учителя и занятия ботаникой могут привести его на дорогу писателя.
Это пришло значительно позже, когда за плечами остался большой пройденный им
путь - уже не только учителя, но и ученого. Пришло как будто бы неожиданно,
даже для него самого. Хотя внутренне все было подготовлено к этому и
детскими лесными играми, и прекрасным знанием природы, и опытом педагога, а
главное, тем поэтическим огоньком, который давно загорелся в его душе - и
был пронесен через все эти годы.
...Шли трудные месяцы Великой Отечественной войны. Родина нуждалась в
лекарственных травах и в других полезных человеку дикорастущих растениях.
Кто мог стать разведчиками и собирателями их? Конечно, вольная армия ребят.
Но очень нужна была книжка, которая заинтересовала бы и научила, подготовила
и двинула в поход эту армию. Вот тогда-то издательство детской литературы в
Москве и обратилось к Николаю Михайловичу Верзилину: "Напишите такую книгу
для ребят!.."
Сомнение и волнение охватило ученого. Ведь он никогда не писал для
детей. Он знал, что писать для них трудно, что нельзя браться за новую
профессию, когда тебе уже 40 лет! И все-таки взялся.
На помощь пришли воспоминания о детстве и юности, о времени, когда он
играл в следопытов, выпускал в школе рукописный журнальчик, пробовал писать
приключенческие рассказы, читал о жизни Робинзона Крузо на необитаемом
острове, бродил по лесным тропинкам.
Как же построить книгу, сделать ее интересной?
А что, если высадить потерпевшего кораблекрушение Робинзона в нашем
северном лесу? Как бы он чувствовал себя здесь? Может быть, не Робинзона, а
самих читателей - ребят поселить на необитаемом острове и поставить их в
положение "робинзонов"? Пусть они сумеют найти в лесу и хлеб, и бумагу, и
чернила, и лекарства, и мыло, и мочалку. И не просто найти, а приготовить.
Так, в поисках характера книги возникал образ ее героев, намечался путь