"Педагогика и психология высшего образования (учебное пособие)" - читать интересную книгу автора (Смирнов С.Д.)

1.1. Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в
России (XVII - начало XX в.)
1.1.1. Первые высшие учебные заведения в России
1.1.2. Педагогическая практика и педагогические идеи в системе
образования в России в XVIII - XIX вв.
1.2. Система высшего образования в советский период
1.2.1. Особенности развития высшего образования в России и СССР между
Первой и Второй мировыми войнами
1.2.2. Восстановление системы высшего образования, его качественная и
количественная динамика после Великой Отечественной войны
1.3. Современные тенденции развития высшего образования за рубежом и
перспективы российской высшей школы
1.3.1. Высшая школа индустриально развитых стран после Второй мировой
войны
1.3.2. Перспективы развития высшей школы в Российской Федерации


Глава 2. Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе

2.1. Общие понятия о деятельности
2.1.1. Деятельность как философская категория
2.1.2. Психологическая структура деятельности и "деятельностная"
трактовка психики
2.1.3. Составляющие сознания
2.2. Деятельность и познавательные процессы. Познание как деятельность
2.2.1. Функциональная структура познавательных процессов и понятие
"образ мира"
2.2.2. Учение как деятельность
2.3. Теория планомерного формирования умственных действий и понятий
как пример последовательного воплощения деятельностного подхода к обучению
2.3.1. Общие положения
2.3.2. Этапы формирования умственных действий и понятий
2.3.3. Типы ориентировочной основы действия или типы учения
2.3.4. Возможности и ограничения использования метода планомерного
формирования умственных действий и понятий в высшей школе


Глава 3. Психология личности и проблема воспитания в высшей школе

3.1. Что такое личность?
3.1.1. Вводные замечания
3.1.2. Личность как психологическая категория
3.1.3. Личность и деятельность
3.1.4. Личность, индивид, индивидуальность
3.2. Строение личности
3.2.1. Вводные замечания
3.2.2. Потребности и мотивы
3.2.3. Эмоциональная сфера личности
3.2.4. Воля
3.2.5. Темперамент