"Как мы создаём избалованность, упрямство и беспомощность детей" - читать интересную книгу автора (Курдюмов Николай)

А зачем? Этот вопрос уже кажется неуместным. Главное, чтобы играла!
Чтобы старалась. Она же так старалась! Она столько занимается! Молодец.
Умница! И она занимается, совершенно не понимая, зачем. И привыкает к тому,
что это вообще не важно.
Не ладится с математикой. "Я тебе уже десять раз объяснил! Мы уже час с
тобой сидим!" А если бы не сказал, что не понимает, и сам просидел бы час,
всё было бы нормально: "Он сегодня молодец, долго занимался!" (А чем?)
А одна моя знакомая каждый день просиживает за уроками до полуночи, а
если не успеет всёе "сделать", - плачет. По-вашему, её надо хвалить? А я
всерьёз озабочен ее душевным здоровьем.
Что общего у всех этих картинок? ОТСУТСТВИЕ РЕЗУЛЬТАТА. Во всех
приведённых типических случаях результат никому не нужен. Все озабочены
только процессом.
Человек старается - и все спокойны. Мы награждаем не результат, а
старание. Мы ставим за старание хорошие оценки. Мы больше всего любим
учеников, проявляющих усердие, - не важно, насколько они результативны.
На работе мы ставим в пример не тех, кто легко выдает результат, а тех,
кто выкладывается, вкалывая до пота. Узнаваемо, правда? Кому-то очень нужно,
чтобы люди послушно вкалывали до седьмого пота.
От этого дети привыкают делать вид, фальшивить, теряют смысл работы.
Они вырастают послушными неумехами, беспомощными исполнителями, как и
большинство из нас.
Они становятся зависимыми и уязвимыми. На производстве становится
нормой видимость работы (то есть, старание).
В то время, как мы воодушевляемся фильмами о трудовом героизме,
производство становится убыточным и страна влезает в долги.
На руководящие должности выходят некомпетентные "старатели". Они
усердно работают до ночи, и окончательно разваливают дело.
Награждать само старание - значит награждать отсутствие результата.
Значит, награждать неуспех.
Успеха нет, а силы потрачены - это не выживание. Это - путь к гибели!
Почему мы навязчиво награждаем неуспех, веря в миф о старании? Это
единственный способ сделать детей нуждающимися в нас, удержать их в
зависимости от нас, остаться им нужными.
Нам кажется, что другого пути нет, и мы сотни лет держим детей в
бесправии и беспомощности, и верим в удобные мифы только потому, что сами
считаем себя бесправными и беспомощными.
Есть люди и дети, способные получать результат без всякого старания.
Они отчаянно скучают среди нас.
Пока они демонстрируют послушание, мы уважительно называем их умными,
талантливыми, способными.
Как только они перестают стесняться своей талантливости и пытаются
использовать свою честь и свои права на рост, мы начинаем бояться их потому,
что не можем контролировать их.
Мы боимся тех, кто может обходиться без нас. Мы боимся могущественных.
Боимся свободных и счастливых. На что же надеяться нашим детям?
Дай им бог бесконечного терпения, мужества и упорства!

11. Что вырисовывается в итоге
В итоге вырисовывается разумное, этичное сожительство с детьми и