"Скоростное конспектирование" - читать интересную книгу автора (Штернберг Леонид)

Сравните время, необходимое для рисования пиктограммы и для запи-си
соответствующей фразы. Результат сравнения очевиден. График зависимости
одних показателей от других для этих двух типов самолетов можно сделать, как
это показано на рис. 5,а, б,У человека сильно развита зрительная память.
Если рис. 5,a выглядит нейтрально, то от рис. 5,6 остается образ:самолетик с
треугольным крылом "летит" выше, т.е. имеет более высокие характеристики по
тому параметру, который отражен на графике. Рисунки 5, б ,в ,г показывают
как можно использовать пиктограммы в конспекте: ясно, что на рис. 5,6
показан график скорости самолетов этих типов (в зависимости от какого-то
параметра), на рис. 5,в приведен график скороподъемности (скорости набора
высоты), а на рис. 5,г - график потолка (максимальной высоты) самолетов этих
типов.
Таким образом, пиктограммы не только ускоряют запись, но и значительно
ускоряют и улучшают восприятие конспекта, способствуют запоминанию
материала, так как заставляют работать зрительную память и дают возможность
воспринимать не слова, а образы.
Но придумать хорошие пиктограммы не гак-то просто. Оглянитесь вокруг.
Вот панель домашнего телевизора, а на ней ... прекрасные пиктограммы для
конспектирования лекций по охране труда (рис. 6). На.рис.7 приведен фрагмент
электронной схемы, который можно "разобрать" на пиктограммы. Обозначения на
схемах любого типа почта всегда можно использовать в качестве пиктограмм.
Воспользуемся пиктограммами, приведенными на рис. 7, и запишем следующий
текст: "Если на потенциальный вход подать положительный потенциал, то схема
вырабатывает импульс, который..." Получим:


[Image007]


Если нет традиционно применяемых в вашей области науки схем, то в
качестве пиктограммы можно использовать просто рисунок предмета, если его
проще нарисовать, чем написать его название. Например, химикам можно
предложить пиктограммы, показанные на рис. 8.


[Image008]


Сразу отметим, что в сфере гуманитарных наук этот прием образования
сокращений применим мало: абстрактные гуманитарные понятия трудно изобразить
в виде рисунка. Хотя применение пиктограммам можно найти и здесь. На рис.
9,а показаны возможные варианты пиктограмм, на рис. 9,б, в приведен пример
записи распределения времени урока в конспекте будущего учителя.


[Image009]


Этот способ записи наиболее ярко иллюстрирует разницу в технике