"Г.А.Бореев. Рассекреченный первоисточник йоги " - читать интересную книгу автора

Наш земной разум похож на художника. Художник может писать картины
только на холсте. Логический ум может работать только при наличие времени и
пространства. Ум кружится, как белка в колесе, в созданном им трехмерном или
многомерном мире. Чтобы вернуться в реальный мир, нужно остановить ум.
Рассудок можно сравнить с автоматом виртуальной реальности. При помощи пяти
органов чувств он обманывает Высшее "Я" и показывает с Его согласия
несуществующую жизнь. Высшее "Я" подобно человеку, сидящему за экраном
компьютера. Там, на экране монитора, "Я" создало свою уменьшенную копию и
настолько заигралось, настолько вошло в образ нарисованного им человечка,
что забыло, где оно находится на самом деле. Компьютерный человечек в свою
очередь тоже сел за экран нарисованного им монитора и создал свою
уменьшенную копию в игрушечном компьютере. И это мультипрограммирование
уменьшенных копий Высшего "Я" продолжается до бесконечности. Задача
человека - вспомнить, что он Бог, играющий Сам с Собой.
Если продолжать аналогию с компьютером, то можно рассматривать все наши
человеческие и инопланетные жизни как набор компьютерных игр, записанных на
компакт-диски. Душа перед очередным воплощением в земном мире, советуется со
своим Учителем: какую черту характера ей необходимо наработать, а от какой
избавиться. Духовный наставник предлагает просмотреть развоплощенной душе,
как остросюжетные кинофильмы, пять-семь игрушек на выбор. Затем они вместе
анализируют эти жизни и выбирают одну, наиболее подходящую для урока. Потом
Учитель блокирует у души память о просмотренном кинофильме. Заодно временно
преграждается доступ к памяти о прошлых земных жизнях и о жизни души вне
тела. Это делается по многим причинам. Во-первых, если человек будет помнить
свои прошлые жизни, то он не будет творить, изобретать, искать новые решения
вечных задач. Душа перестанет умнеть. Все невзгоды жизни такой человек
обойдет с легкостью, используя формулы и схемы, наработанные в прошлом. Если
мы сейчас, к примеру, возьмем среднего школьника десятого класса и посадим
его за парту к первоклассникам, то за год обучения в начальном классе он
деградирует во всех отношениях. То есть душа нисколько не станет мудрее,
прожив земную жизнь без невзгод и страданий. Задача учебной игры
"Человеческая жизнь" не будет выполнена. Во-вторых, память блокируется для
того, чтобы человек не мстил своим виртуальным врагам за свои отрубленные
руки или головы, потерянные в прошлых жизнях, за своих детей, матерей и жен,
замученных в тюремных застенках. Зачастую душа на том свете перед очередным
воплощением слезно умоляет своего лучшего духовного друга воплотиться на
Земле в теле преданного и коварного врага. Ибо настоящий земной враг, умный
и вероломный, бесчувственный и жестокий - истинный учитель. Роль такого
врага невозможно переоценить, она трудна и почетна, и далеко не каждая
продвинутая душа способна взвалить на себя подобный груз ответственности за
обучение старой, но ленивой воплощенной души. Тут в качестве глобальных
примеров можно вспомнить немецкие и советские концлагеря, еврейские погромы,
братоубийственные войны между сыновьями Дхритараштры и сыновьями Панду,
описанными в древнеиндийской поэме "Бхагават Гита". В-третьих, человек,
помнящий все свои прошлые жизни, будет постоянно предаваться просматриванию
кинолент старых жизней, наслаждаться тем, что уже было. А на то, чтобы идти
вперед, нарабатывать новый опыт и превращать его в Разум, у него просто не
будет хватать времени. Здесь далеко за примером ходить не надо: увы, и я
стал большим сибаритом, потому что нечаянно вспомнил некоторые, далеко не
все свои земные и инопланетные жизни. И вместо того, чтобы, сжав зубы,