"Александр Берзин. План для анализа динамики взаимоотношений с духовным учителем" - читать интересную книгу автора

взаимоотношениях, ожидания и самоощущения каждой из сторон.
4. Обязательства каждой из сторон, вовлеченность во взаимоотношения и
психологические факторы, воздействующие на это.
5. Другие психологические факторы, актуальные для каждой из сторон.
6. Функционирование взаимоотношений ученик - учитель и их воздействие
на каждую из сторон.


1. Факты, относящиеся к каждой из сторон и установлению взаимоотношений


Факты, относящиеся к каждой из сторон и влияющие на взаимоотношения,
включают в себя следующую информацию:
в пол и возраст,
в родную культуру - азиатскую или западную,
в возможность общения на одном языке или необходимость в присутствии
переводчика - для личного общения и/или передачи учений,
в являются ли стороны монахами или мирянами,
в уровень образованности: как в светском аспекте, так и в духовном -
Дхарме,
в квалификация духовного учителя и ученика в контексте эмоциональной и
этической зрелости,
в количество времени, которое каждый из них может уделить друг другу,
в наличие и количество других учеников,
в находится ли учитель в данном месте постоянно или приезжает лишь
изредка.
Возможная окружающая обстановка:
в западный Дхарма-центр - городского типа или с условиями для
постоянного проживания,
в если это Дхарма-центр, является ли он независимым или это часть
большой Дхарма-организации, монастырь - в Азии или на Западе.


2. Интересы каждой из сторон и психологические факторы, влияющие на них


Каковы бы ни были взаимоотношения, интересы, которые преследуют
участвующие в них стороны, обычно смешанные. Взаимоотношения ученик -
учитель также не являются в этом смысле исключением.
Ученик может прийти к духовному учителю, чтобы:
в собрать информацию и изучить факты,
в научиться медитировать,
в работать над своей личностью,
в улучшить что-то в своей жизни,
в попытаться улучшить свои будущие жизни,
в обрести освобождение от череды бесконтрольных перерождений (сансары),
в обрести просветление, чтобы помочь всем остальным достичь такого же
освобождения и полной пробужденности,
в научиться релаксации,
в создать социальные контакты с учениками-единомышленниками,