"Александр Берзин. Как избежать недоразумений в духовных отношениях ученика и учителя" - читать интересную книгу автора

Александр Берзин


Как избежать недоразумений в духовных отношениях ученика и учителя

Александр Берзин

Май 2001, пересмотрена в мае 2002, с выдержками из: Berzin, Alexander;
Relating to a Spiritual Teacher: Building a Healthy Relationship. Ithaca:
Snow Lion, 2000.
[Для лучшего понимания см.: План для анализа динамики взаимоотношений с
духовным учителем]


Эмпирические факты, касающиеся духовных взаимоотношений ученика и
учителя

Чтобы избежать недоразумений в духовных отношениях ученика и учителя,
следует принять к сведению определенные эмпирические факты:
1. Почти каждый духовный искатель проходит на своем духовном пути
различные стадии.
2. Большинство практикующих проходят обучение в течение жизни у
нескольких наставников и строят с каждым из них особые отношения.
3. Не все духовные учителя достигли одинакового уровня в практике.
4. Тип отношений между определенным духовным искателем и определенным
учителем зависит от степени духовного развития обоих.
5. Духовные искатели, продвигаясь по пути духовного развития, как
правило, все больше опираются на своих учителей.
6. Поскольку один и тот же учитель может играть различную роль в
духовной жизни разных искателей, то у каждого из них могут складываться
разные отношения с конкретным учителем.


Разные уровни духовных наставников и духовных искателей

Итак, существует много уровней духовных наставников и искателей:
в профессора буддизма, которые преподносят информацию, как в
университете,
в инструкторы Дхармы, которые показывают, как можно применять Дхарму в
повседневной жизни,
в тренеры медитации, которые обучают таким методам, как тай цзы или
йога и
в духовные наставники, различающиеся в зависимости от уровня обетов,
которые они дают ученику: обеты мирянина или монаха, обеты бодхисаттвы или
тантрические обеты.
В соответствии с этим, существуют:
в студенты буддизма, которые находятся в поиске информации,
в Дхарма-ученики, которые хотели бы научиться применению Дхармы в
жизни,
в учащиеся медитации, которые хотели бы научиться техникам расслабления