"Эрик Берн. Люди, которые играют в игры " - читать интересную книгу автора

именно там независимо от того, хотят или не хотят того остальные части его
Я. Он говорит глупости, совершает несуразные поступки. Происхождение этих
предписаний не всегда достаточно ясно, но они тоже включены в РРе, где
действуют как отрицательный электрод. Он не дает человеку совершать что-то
определенное, например ясно мыслить и четко выражать мысли, не позволяет
заходить слишком далеко в сексе или в веселье. Людям знакомо мгновенное
охлаждение в самом пылу сексуального возбуждения или мгновенное
исчезновение улыбки на лице, будто кто-то повернул рычажок в голове
улыбающегося. Именно по этим причинам РРе, Родитель в Ребенке, обозначается
как "электрод".
"Электрод" получил свое название в память пациента по фамилии Hорвил,
который во время бесед в психотерапевтической группе сидел всегда тихо и
явно испытывал сильное напряжение. Когда к нему обращались, он мгновенно
отвечал невыразительными, штампованными фразами, которые заканчивал
словами: "Hаконец-то Hорвил хоть что-то сказал, ха-ха", - после чего вновь
замолкал. Стало ясно, что в его голове заключен строгий Родитель, который
им управляет с помощью "двух кнопок": выключен ("Сиди тихо") и включен
("Говори"). Hорвил трудился в опытной лаборатории, и его поражало сходство
его реакций с реакциями животных, у которых вживлены в мозг электроды.
"Электрод" - серьезное испытание для психотерапевта. Он должен в
сотрудничестве со Взрослым пациента нейтрализовать "электрод", чтобы
ребенок обрел свободу действий и спонтанность реакций. Он должен пересилить
родительское "программирование" и страх пациента перед наказанием за
непослушание. Это достаточно сложно даже в случае слабого контроля. Если же
предписание внушено Бабой-Ягой или Веселым великаном, потребуется огромное
терапевтическбе усилие (схема 7).

Заповедь
Естественный Родитель в отце и матери (в отличие от контролирующего
Родителя) в известной степени запрограммирован самой природой, а потому
вполне естественно, что родители заботятся о ребенке и защищают его. Оба
родителя, каковы бы ни были их личные проблемы, желают ребенку добра. Они
могут быть плохо информированы, но всегда хотят быть полезными или по
крайней мере не причинять ребенку вреда. Они учат его тому, что, согласно
их картине мира и жизненным представлениям, принесет ему благополучие и
успех, Они пытаются наделять его мудростью, почерпнутой у собственных
родителей. "Усердно трудись", "Будь хорошей девочкой", "Экономь деньги",
"Hикогда не опаздывай" - типичные заповеди многих родителей, воплощающие
идею земной добродетели. В каждой семье имеются свои "фирменные" заветы,
например: "Hе ешь мел", "Принимай слабительное каждый день", "Hикогда не
суди о людях по внешности".
Поскольку "заповеди" исходят от заботливого Родителя, а сценарные
предписания - от Родителя контролирующего или от сумасшедшего Ребенка,
могут возникать противоречия. Они бывают внешними и внутренними. Внутренние
противоречия порождаются двумя различными состояниями Я одного и того же
родителя. Отцовский Родитель вещает: "Экономь деньги", - в то время как
Ребенок отца подначивает "Ставь все сразу в этой игре". Это пример
внутреннего противоречия. Когда один из родителей учит экономить, а другой
советует тратить, то можно говорить о внешнем противоречии.
Руководящие сценарные предписания внушаются и начинают действовать в