"Грег Бир. Наковальня звезд ("Божий молот" #2)" - читать интересную книгу автора

располагаются библиотека и мозговой центр, так же, как они не знали, сколько
на борту момов и куда те исчезают, когда пропадают с глаз.
В извилистом коридоре перемычки ощущался запах, присущий помещениям,
неподалеку от которых проходят занятия физкультурой. Приглушенный звук
голосов и блики света отражались от выступающих повсюду темных полусфер,
изогнутых трубопроводов и разнообразных, но чаще кубических, со сглаженными
углами, конструкций. Поток свежего, прохладного воздуха из кормового
дома-шара становился все ощутимее. У детей было очень острое обоняние, они
различали малейшие изменения запаха. Они узнавали друг друга по запаху так
же хорошо, как и визуально. С той поры, как дети попали на "Спутник Зари",
они ни разу не простужались; да и ничто на корабле, кроме кошек и собак, не
могло вызвать у них аллергической реакции. Дети были вполне здоровы,
продолжительность состояния невесомости никак не сказывалось на них - по
крайней мере, не вызывало пагубных последствий. Незначительные раны и
царапины заживали очень быстро. Беременность у девушек не наступала.
В течение пяти лет дети непрерывно обучались и тренировались - сначала
под постоянным руководством момов, потом, когда общая организованность детей
возрасла, под руководством лидеров и учителей, выбранных из их же рядов. В
самом начале путешествия детей разделили на четыре команды: навигаторов,
проектировщиков, механиков и исследователей. Мартин был зачислен в команду
навигаторов и изучал приемы управления кораблем. Однако через несколько
месяцев он нашел, что навигация - скучное и ненужное занятие, так как
"Спутник Зари" управлялся автоматически. И хотя все дети знали, что получают
знания для собственного же блага, применяли они их пока только в
нескончаемых упражнениях и тренировках. Мартин стал все больше
интересоваться механикой и исследованиями.
Миссия, к которой готовили детей, была чрезвычайно ответственной: если
им удастся найти цивилизацию, которая создала машины-убийцы, уничтожившие
Землю, они должны были провести там расследование и осуществить Правосудие.
Суть Закона была объяснена детям в самом начале полета: "Все разумные
существа, ответственные за изготовление самовосстанавливающихся машин и
других аналогичных изобретений - средств разрушений, а также все причастные
к такому производству, должны быть уничтожены." Жестокая категоричность
Закона, выраженная столь четкими и холодными словами, поразила каждого из
детей.
Соблюдение Закона контролировалось и осуществлялось альянсом
цивилизаций, а конкретно - Благодетелями, которые и строили Корабли
Правосудия для поиска роботов-убийц и их создателей.
Закон также требовал, чтобы оставшиеся в живых земляне приняли участие
в поисках и уничтожении убийц. Погубившие Землю, бойтесь ее детей!
Уничтожение развитой цивилизации было опасным и трудным делом - даже
при наличии оружия, имевшегося на борту Корабля Правосудия. И все-таки, у
этого маленького и сравнительно простого летательного аппарата имелись шансы
уничтожить более мощный и сложный. Момы обучали детей тактике и общей
стратегии: как использовать оружие, как избежать неожиданных столкновений,
как защититься от мощных атак.
Но момы рассказывали далеко не все, что хотелось бы знать детям,
поэтому со временем недоверие и неуверенность молодых землян возрастали.
Мартин старался не думать об этом, с головой погружаясь в учебу,
тренировки и обязанности Пэна. Однако, как ни старался он отделаться от