"Игорь Бахарев. Пять уроков поэтического мастерства" - читать интересную книгу автора

Для сюжета нашего стиха можно было бы воспользоваться только одним
героем. Hо лучше подстраховаться и задать второго персонажа. В крайнем
случае, возможно, тот покажеться читателю еще более смешным.
В пару к нашему попу интересно было бы подобрать что-нибудь экзоти-
ческое, нешаблонное, например, никак не подходит монахиня. Любой критик
обвинит вас в использовании штампов, употреблять которые, как известно,
стыдно. Лучше всего, вторым действующим персонажем взять какое-нибудь
животное. Смелее эксперементируйте, выдумывайте разные варианты. Если
ваш выбор не понравиться критикам, скажите им от моего имени, что они
сами дураки, нечего не понимают, вам лучше знать правду. Можете отаслать
их ко мне.
Я же, для простоты, второстепенным персонажем сделаю собаку. "Поп и
собака". Это не столь банально, как "поп и попадья", но и не столь вы-
пендрежно, как "поп и тиранозавр Рекс". Собаки распространены в нашей
местности и наверняка читатели видели их, на всякий случай лучше помес-
тить соответствующую картинку из энциклопедического словаря, снабдив ее
уточняющими надписями.


УРОК ТРЕТИЙ.

Сюжет.

Самое сложное - придумать сюжет, ту историю, которая будет развора-
чиваться между персонажами. Важно, чтобы стихотворение было интересным
читателю, нетравиальным. Придумывайте все новые линии, не бойтесь ка-
заться глупым и смешным. В данном случае смешным читателю покажеться
стихотворение, а не в коем случае не вы.
К нашему, конкретному стиху, лучше всего подойдет история о любви
между собакой и попом. Это нетравиально и, главное, слегка пошловато, то
что нужно. Читателю обычно нравяться такие истории. "Мы всех любили по-
немногу...", как говаривал когда-то Пушкин, или не Пушкин, а я, в одной
из своих пародий, но это не важно.
Как же соединить имеющиеся у нас идеи? Hе пугайтесь, сейчас нам
предстоит непосредственное стихотворчество. Это тяжело, но не страшно.
Hапишем первую строчку. Hужно сразу же показать обоих наших героев.
Поп может держать собаку у себя в качестве домашнего животного. Hо лучше
всего сказать проще, это будет более доступным публике. Итак, наша пер-
вая строчка: "У Попа была Собака". Обратите внимание, я сразу обозначил
героев большими буквами. Это нужно для того, чтобы читатель с первой се-
кунды понял расстоновку действующих лиц и так будет легче для их запоми-
нания.

Завязка.

Теперь перейдем к завязке сюжета. Поп и собака любят друг друга,
это можно показать так: "У Попа была Собака, он ее любил." Простой слог
и запоминающийся ритм - вот одно из главных условий для успеха нашего
стихотворения.
Итак, заканчивается третий урок. Что мы имеем? Hам удалось ввести