"Ю.П.Азаров. Манифест российских педагогов" - читать интересную книгу автора

Если смысл жизни в приближении своей сущности к Божественным, а не к
сатанинским началам, в состоянии ли мы получить радость от побед над самим
собой, от преодоления в себе бесовских соблазнов (в еде, сне, удовольствиях,
суетном времяпрепровождении, в разжигании нечистых страстей)?
Как бы то ни было, а во всех случаях достижение жизненных целей, как
говорил Макаренко, проходит с учетом приближения к ближней, средней и
дальней перспективам. Каждая из них ограничена временными рамками.
Европейский университет права Justo и ЦО 1804 заняты сейчас разработкой
очередного эксперимента по проблемам ускоренного выявления и развития
талантов. Старшеклассники Центра становятся с 9 или 10 классов
потенциальными абитуриентами университета, начиная учиться по индивидуальным
программам, предполагая окончить школу и вуз на два-три года раньше
положенного срока. Такого рода опыт уже был осуществлен в этом вузе:
восемнадцатилетние выпускники университета стали аспирантами престижных
вузов или прекрасно работают в правовых учреждениях страны. И здесь важно не
столько сэкономленное время, сколько пафос личности, вселивший в души
молодых людей высокую самооценку, веру в свое профессиональное призвание, в
способность создать свое ТВОРЧЕСКОЕ "Я".
8. Свобода определяет пути и методы саморазвития. Определение своей
доминантной линии, своей индивидуальной программы, своего возможного
достатка, своей системы ценностей способно помочь организовать жизненную
цель: каким я хочу видеть себя? Какими будут мой спутник жизни и моя семья?
Как реализовать себя в своем профессиональном мастерстве? Какими средствами
буду достигать цели, начиная с сегодняшнего дня, часа, минуты? Школа, семья,
вуз должны предоставить молодым людям столько свободы, сколько нужно для
развития всех сторон человеческого ума, тела, души. Свобода мысли и свобода
делания, свобода выбора и свобода общения составляют основу идеологии,
духовной жизни и семьи, и школы. Духовный смысл свободы личности
определяется нравственным характером обязательств, которые берет на себя
человек. Эти обязательства могут находиться в эстетической, физической,
интеллектуальной и духовной сферах саморазвития личности, истинное
саморазвитие всегда духовно обогащает окружающих.
9. Свобода нравственна и целомудренна. Целомудренные влюбленные
состояния прекрасны: они помогают быть великодушными и мужественными,
терпеливыми и милосердными, открывают глаза на красоту, ведут к укреплению
семьи, к доверительным и добрым отношениям, исключающим зряшную
подозрительность, ревность и антипатии.
В супружестве должны торжествовать культ любви и свободы, доверия и
взаимоуважения. Дети впитывают в себя характер отношений между родителями и
как бы помимо своей воли будут воспроизводить эти отношения в будущей своей
жизни. Чем больше благородных чувств они вынесут из своей семьи в период
своего детства, тем свободнее и прекраснее будет, если можно так выразиться,
их семейное творчество, тем совершеннее станет их воспитательная практика.
10. Свободе противостоит ложь. Как выразился Солженицын, жить не по
лжи - основа справедливого свободного устройства общества.
11. Свобода защищает социальную справедливость. Она залог истинного
общежития в государстве, в школьном классе, в вузе, в семье.
- Свобода бережет честь и достоинство каждого, внимательно относится к
личности, заботится о повышении чувства собственного достоинства.
- Свобода объединяет народы, социальные общности, отдельных людей,