"Андрей Аникин. Друг, который мог быть (Повесть)" - читать интересную книгу автора

заходила... После войны уже замуж вышла.
Когда вернулся в Ленинград, понял, что не все в жизни так просто и
прямолинейно, как осенью казалось. Не одни корабли в мире есть. И отчего
всякие мысли в голову лезут, к учебе и к морю никакого отношения не
имеющие? Может, это потому, что стало весной смутно веять? Нет, пожалуй,
дело не только в весне.

11 марта 1941 года
Дорогая мама! Я тебе давно не писал, ты, наверно, волнуешься. С
тех пор, как мы после каникул вернулись в Ленинград, дни идут так
быстро...
Учусь хорошо, как и прежде. Улучшений не наблюдается, да и не
будет по-видимому... Когда я приехал после каникул сюда, меня одолела
страшнейшая хандра. С трудом хватает воли заставить себя заниматься.
Что будет на экзаменах - не знаю. Я думаю, что сдам, но как, это я не
знаю. Одолевает это проклятое состояние. Мне хочется учиться, это я
знаю, но заставить себя учить уроки - это скоро станет выше моих сил.
Все свободное время я читаю. Я читаю даже больше, чем следовало бы.
Но хуже, что я читаю и в несвободное время, вместо того чтобы учить
уроки. Запустил черчение и теперь с трудом подгоняю. И вот тут
трагедия: я хочу учиться, знаю, что учиться необходимо, люблю
большинство предметов и особенно специальные, знаю, что все это "мое
родное", морское и нужное для современного моряка, и в то же время
учиться не могу: наука не лезет в голову. Дошел до абсурда в своих
рассуждениях. Одно время совсем бросил думать, но почувствовал, что
так не могу. Тогда начал искать, искать... Чего? Себя. Да, себя я
потерял. Потерял себя. Я год тому назад думал, что я совершенство,
что я постиг все, и жизнь, и людей... Но оказывается, не так. Я много
знаю... Но вот я не знаю, для чего я живу. Я же человек! Я должен
жить с пользой для других людей! У меня должна быть цель жизни. Не
море. Море - это самая благородная профессия на земле. Но это
специальность, профессия, не больше...

Эти искания смысла жизни на шестнадцатом году от роду... "Я же
человек!" Человек мыслит, не может не мыслить, и смысл жизни ему суждено
искать до конца дней. Но мальчик этого еще не знает. И он говорит дальше
слова, достойные мужчины. Что ж, высшая цель жизни, высший смысл пока
скрыты для меня. Но более прямую, более близкую цель я хорошо знаю.
Поэтому я соберу волю, заставлю себя жить, учиться, работать. Составляется
"краткосрочная программа": гнать хандру, воспитывать волю, не позволять
себя распускать. Дисциплина и целеустремленность. Надо хорошо закончить
учебный год. Летом, на каникулах, он всерьез займется языками. Но...

...Я думаю, что так сумею жить, но что дальше? Дальше я еще не
надумал. Цель моей жизни, самое главное в жизни человека, еще не
ясна. Море, конечно, море. Море - это профессия, и прежде всего нужно
быть хорошим профессионалом, специалистом... Но так все же нельзя.
Ведь в это время миллионы людей, работая всю жизнь, умирают. Но хуже.
Умирают, даже не дожив до седин. Умирают на фабриках, заводах, на
фронтах в Европе и Африке. А другие - но меньше таких - сидят в