"Иво Андрич. Книга" - читать интересную книгу автора

мысли, что, может быть, непоправимо все испортил. Его так и подмывало
подняться и посмотреть, высох ли клей и хорошо ли держится переплет. Но было
страшно разбудить товарища, спавшего в другом углу комнаты. Едва дождавшись
зимнего рассвета, он поднялся, слегка раздвинул занавески и при сером свете
утра извлек книгу, ставшую жесткой от клея и плохо раскрывавшуюся. Он
осторожно открыл ее, задерживая дыхание и со страхом прислушиваясь к тому,
как она потрескивает. Обложка была приклеена к корешку, но на первой и
последней страницах виднелись следы клея и неумелой работы.
Мальчик снова положил книгу в сундучок и, дрожа от холода, на цыпочках
вернулся в постель, мучительно недоумевая - то ли хорошо все уладил, то ли
полностью и до конца погубил дело.
С тех пор он и днем и ночью, используя каждую минуту, когда оставался
один, открывал украдкой сундучок и разглядывал книгу, гадая, удалась ли его
починка и можно ли вернуть ее в таком виде библиотекарю. Часто ответ бывал
положительным, а еще чаще - отрицательным. И страх продолжал расти.
И этот вторник пришел, последний вторник первого полугодия. В этот день
должны были быть сданы книги, взятые в течение полугодия. Не сдавший не
получал табеля с отметками. В ночь на вторник мальчик почти не сомкнул глаз.
Несколько раз он вставал, неслышно подкрадывался к сундучку, доставал книгу,
осматривал ее и оценивал и укладывал обратно, уверенный, что учитель ничего
не заметит. Однако, когда он ложился в кровать и начинал думать, снова
возникали сомнения. Ему казалось, что пятна от клея настолько велики, что не
заметить их невозможно. Так он колебался некоторое время, а потом, не
выдержав неизвестности, вставал, чтобы снова взглянуть на книгу и убедиться,
прав ли он в своих предположениях.
Бесчисленное множество раз он повторил про себя в эту ночь всю сцену
сдачи книги, как она должна была, по его представлению, произойти. Он войдет
в библиотеку, когда в ней будет как можно больше народу - тогда учитель не
сможет долго заниматься им и его книгой. Он войдет с безразличным видом,
поклонится и скажет: "Пожалуйста, господин учитель". Или нет, ничего не
скажет, потому что этим он бы привлек к себе внимание, а просто поклонится.
Книгу он обернет в белую бумагу и вынет ее тут же, перед учителем, чтобы тот
увидел, как бережно он обращался с книгой. Это хорошая мысль. Да, но тут
учитель возьмет книгу, раскроет ее быстрым движением, а книга затрещит, и
сразу обнаружится неумелая и грубая склейка. И тогда-то, тогда настанет...
он и сам не знал, что, собственно, настанет, но настанет то неизвестное,
перед чем он трепещет, из-за чего не спит, плохо ест и скверно учится уже в
течение нескольких месяцев; разразится скандал, посыплются резкие слова
этого страшного человека, последует допрос, наказание, позор и расплата.
Короче говоря, придет пора держать все те неопределенные, сложные и
многочисленные ответы, которые он и в мыслях не отваживается произнести,
обдумать, подсчитать и измерить и хочет только одного - любой, даже
наивысшей ценой их избегнуть.
Так он снова засыпал, придумывая самые фантастические процедуры,
которые будут к нему применены по установленному специальному плану, грубо и
немилосердно.
Был сырой январский день. Мальчик достал из сундучка книгу. В мутном
свете зимнего дня она выглядела истрепанной, жалкой и непоправимо
загубленной. Готовый к самому худшему, он завернул книгу в белую бумагу и
отправился в гимназию.