"Светлана Аллилуева. Книга для внучек" - читать интересную книгу автора

профессора Звавича?"
Тогда у него была другая жена, и он сказал, что их сын теперь также
преуспевает на дипломатическом поприще. Ну,


44

безусловно, нашим детям было теперь уже под сорок лет. Он ушел, оставив
позади благоухание хорошего одеколона и впечатление дружелюбности.
Затем мы встретились с двумя чиновниками из МИДа, с представителями
Совета министров и с министром образования - и начали процесс узнавания моей
бывшей страны. Я совершенно отвыкла от советского образа жизни и возвращение
в него, в его обычаи и нравы, было для меня сейчас так же трудно, как и для
ничего не понимавшей Оли.
Министр среднего образования РСФСР была молодой энергичной женщиной,
очень приятной и открытой в обращении - совсем как молодой Андропов, посол
СССР в Афинах. Она совершенно подкосила меня сообщением, что "английские
школы уже давно закрыты, как эксцентричная выходка Хрущева. Теперь даже
учебники от тех школ трудно найти". Это был серьезный удар, так как было
ясно, что Оле нелегко будет найти дружескую среду сверстников. Было
предложено, чтобы она усиленно начала заниматься русским языком сейчас же: с
завтрашнего утра... "Преподавательница есть. Она говорит по-английски и
готовила индийских студентов к поступлению в советские университеты" -
сказала министр.
Пока я выясняла все это, Олю увела в другую комнату миловидная молодая
учительница Наташа, преподававшая английский и драму в одной из школ, куда
думали сейчас же послать Олю. Однако Наташа оказалась человеком нового
воспитания. После часового разговора с Олей по душам она вынесла вердикт: ни
в коем случае не насиловать девочку, не заставлять ее идти в советскую
школу, так как это может вызвать "нервное потрясение у этого ребенка".
Услышав такие слова, я поняла, что прогресс уже пришел в СССР; в мои дни
никто не думал о таких вещах! Наташа пришла вместе с Олей, у обеих были
красные от слез глаза, и, к счастью для всех нас, министр школ приняла
рекомендацию детского психолога - которым также оказалась эта Наташа - как
руководство к действию.
Однако власти наверху, по-видимому, настаивали, чтобы Оля немедленно же
уселась за парту. Поэтому нам решили показать несколько школ с "повышенным
преподаванием английского языка" - то есть школы, где дети могут объясняться
по-английски.


45

Директор первой такой школы встретил нас с нескрываемым ужасом. Он
прямо заявил мне, пока Ольгу водили по классам, что "все это будет очень
трудно, очень трудно и для нее, и для всех нас!" Произнес он это с таким
выражением, что мне стало понятно, что именно он имел в виду: Олиного
дедушку, чьей тени он не желал в своей школе. Мне было жаль мою бедную
американку, - что из нее тут делали эта примитивные политики. Но с другой
стороны, нам легче было знать, что школа ее не желает. Это даже помогало нам