"Г.С.Абрамова. Возрастная психология " - читать интересную книгу автора

В моей работе нет конкретных биографий людей, с которымивстречалась
близко за годы профессиональной практическойработы, но я помню всех и
благодарна им бесконечно за их при-сутствие в моей жизни. И именно они
давали мне силы довести дело до конца, переделать заново не один раз многие
страницы.

Книга обращена ко всем, кто интересуется человеком радипомощи другому и
себе в этом трудном деле - осуществлениисвоей жизни. Меня не привлекают идеи
управления психикойкем бы то ни было, даже самим человеком. Думаю, что
жизньгораздо сложнее и интереснее, чем любое искусство управле-ния ею, она -
тайна. Если от этого отказаться, то простота заполнит мир фантомами чувств,
мыслей, желаний и...

Надеюсь, что читатель разберется во многом сам, а мнепростит отсутствие
(может быть, ожидаемой) инструкции отом, как надо и что должно быть...

Глава 1 ЧТО ТАКОЕ ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ?

Ученый обладает готовыми понятиями и будет пытаться объяснять "факты"
при помощи этих понятий, таким образом, он будет подходить предвзято, будет
гля-деть сквозь определенные очки и, как знать, будут ли эти очки пояснять
или искажать картину?

Мать близко знает своего ребенка, однако по боль-шей части это знание
на данный момент. Если психологиявооружит ее определенными точками зрения,
которые сде-лают ясными основные черты развития, она лучше сумеетследить за
своим ребенком.

К.Коффка, Основы психического развития

Я могла бы продолжить эпиграф цитатами из других ав-торов, но позволю
привести себе только один - тот, которыйчаще всего встречается в разговоре
со взрослыми о детях. Этовопрос - риторический, эмоционально насыщенный,
чаще тре-вожный, чем оптимистичный:

- Что с ним дальше будет?

Возрастная психология - это наука. Серьезная, академическая наука,
состоящая из нескольких разделов-отраслей, каж-дый из которых изучает
какой-то возраст - от младенческогодо старческого (детская психология,
психология дошкольни-ка, геронтопсихология - это о стариках). Как всякая
наука она обсуждает вопрос о своем предмете, методах, методиках,критериях
истины, спорит о наличии этой истины в той илииной теории. Как всякая наука,
она стремится описать свойпредмет в специальных терминах - научных понятиях,
отде-лить его от предметов других наук, даже родственных, на-пример от общей
психологии, психофизиологии, тоже изу-чающих возрасты: те большие
биологические часы, которые начинают свой ход с момента зарождения человека.
Всем из-вестно направление движения этих часов - от рождения ксмерти. Ход их
неумолим, он определен самой природой, иочевидно, что каждый человек