"Г.С.Абрамова. Возрастная психология " - читать интересную книгу автора

подчиняется этому ходу. Ноэто скорее лирическое отступление, чем описание
предметавозрастной психологии.

Возрастная психология пытается изучить закономерности психического
развития человека, нормального человека. Та-ким образом, она ставит
важнейшие вопросы о существова-нии самих закономерностей, о степени их
всеобщности, тоесть обязательности для всех. В то же время появляется
вопрос(и весьма конкретный) о том, что такое психическое развитиеи кто его
может определить. Кроме того, появляется вечный

философский вопрос - вопрос о том, какого человека считать нормально
развивающимся.

Если вы отнесете эти вопросы к себе в таком, например,виде, то
почувствуете, насколько они могут быть важнымидля вашей судьбы:

1. Нормальный ли я человек?

2. Развитый ли я человек?

3. Соответствует ли мое развитие моему возрасту?

4. Что изменится (и изменится ли вообще) в моем внутрен-нем мире с
возрастом?

5. Смогу ли я сам изменить себя?

Эти же вопросы можно задать в отношении любого чело-века. Точность
ответа на них может существенно повлиятьна судьбу человека - на его
собственные решения и решениядругих людей, от которых могут зависеть его
важные личные события.

Возрастная психология изучает не только то, что проис-ходит с человеком
сегодня, она располагает данными о том,что может быть в жизни человека
вообще, так как пытаетсяизучить всю его жизнь. Естественно, что каким-то
возрастамуделяется большее внимание, а каким-то меньшее. Происхо-дит это
отчасти потому, что "ученый, занимающийся изучением человека, более всех
других исследователей подверженвоздействию социального климата. Это
происходит оттого,что не только он сам, его образ мыслей, его интересы и
по-ставленные им вопросы детерминированы обществом (какэто бывает в
естественных науках), но также детерминирован обществом и сам предмет
исследования - человек. Каждый раз, когда психолог говорит о человеке,
моделью для него служат люди из его ближайшего окружения - и преждевсего он
сам. В современном индустриальном обществе лю-ди ориентируются на разум, их
чувства бедны, эмоции пред-ставляются им излишним балластом, причем так
обстоятдела и у самого психолога, и у объектов его исследования", -писал
Э.Фромм".

С этим трудно не согласиться. Вспоминаются в связи с этим слова
Д.Б.Эльконина, сказанные на одной из лекций подетской психологии: "Я стал