"Сергей Абрамов. Потому что потому (Авт.сб. "Требуется чудо")" - читать интересную книгу автора

солнца. Пацаны-утята вошли в "кадр", плавно прошествовали через него,
заглянули в ящик этюдника: что там дядя прячет? - и встали позади, как
вчерашние всеведы.
Вадим развернулся к ним на своем стульчике.
- Чего вам? - сердито спросил он.
- Дядя, - сказал тот, что постарше, - вы художник.
Это был не вопрос, а скорее утверждение, произнесенное к тому же с
некой ноткой обвинения.
- Ну художник, - нелюбезно сознался Вадим, уже смутно подозревая тайную
связь между вчерашней четверкой, сегодняшним ведром и этими малолетними
ихтиандрами.
- Нарисуйте с нас картину, - проникновенным голосом попросил старший, а
младший, уцепившись ручонкой тому за трусы, все время шумно шмыгал
кнопочным носом и, не жалея нежный орган обоняния, нещадно его сминая,
утирал свободной ладонью.
- Легко сказать... - усмехнулся Вадим. Ему неожиданно понравилась
просьба. Собственно, не сама просьба, а та изящная форма, в которую облек
ее семилетний проситель. - Я, понимаешь ли, пейзажист, а не портретист...
- сказал и спохватился: не поймут. Объяснил: - Я пишу - ну рисую -
природу. Лес там, речку, домики всякие, коровок, - он слышал где-то, что
уменьшительно-ласкательные суффиксы в разговоре с детьми способствуют
взаимопониманию. - А людей, брат ты мой, не люблю... - Поправился: - В
смысле: рисовать не люблю.
- Не умеете?
Откровенное презрение в голосе собеседника немало уязвило Вадима.
- Почему не умею? Еще как умею! Я же ясно сказал: не люблю. Ну как тебе
объяснить?.. Ты в школе учишься?
- Во второй перешел.
- Ага. Молодец. Вот, например, писать палочки - или чего вы там пишете?
- ты любишь?
- Не-а...
- Понимаю тебя, брат. - Вадим входил во вкус, сам себе нравился: этакий
Песталоцци. - А считать? Арифметику?
- Не-а...
Вадим несколько растерялся.
- А географию? - он не помнил, что изучают в первом классе, да и не
знал: с тех реликтовых пор, как он сам перебрался во второй и пошагал
дале. Министерство просвещения не дремало; программы, говорят, чуть не
ежегодно меняются.
Новоиспеченный второклашка был, однако, упорен:
- Не-а...
Вадима осенило:
- Ну а физкультуру?!
Оказалось - попал.
- Еще как! - оживился мальчик.
- Отлично! - Вадим вновь почувствовал себя Песталоцци. - Писать и
считать не любишь. Но умеешь: приходится. А любишь физкультуру. Так и я.
Природу рисую с удовольствием, а людей не хочу.
- Бывает, - по-взрослому согласился мальчик, сочувственно вздохнул. -
Значит, не нарисуете?