"Николай Дашкиев "Властелин мира"" - читать интересную книгу автора

физиологии.
И вот там шестнадцатилетний Миша Лымарь и увидел энцефалограф - прибор
для записи биотоков мозга.
В небольшую, экранированную толстыми листами свинца камеру вошел
какой-то юноша. На его голову надели упругий обруч с несколькими
графитными стержнями. От стержней через стены камеры к энцефалографу
тянулся чешуйчатый металлический провод.
Дверь камеры закрылась. Прошло несколько минут. И вот на экране
прибора, немного похожего на телевизор, появилась ярко-зеленая шевелящаяся
линия.
Вначале каждый из ее выступов выплясывал, рассыпаясь на множество более
мелких и тонких, но постепенно движение линии начало замедляться, изгибы
становились ступенчатыми, приобретали вполне определенную, постоянную
форму.
- Это так называемые "альфа-ритмы", - объяснил профессор. - То есть
электромагнитное излучение мозга этого юноши в спокойном состоянии. Юноша
может приобрести новые знания, изменить профессию, состариться, стать
совсем непохожим на самого себя внешне, но "альфа-ритмы" останутся для
него неизменными на протяжении всей его жизни. Это, если хотите, паспорт
мозга, и паспорт такой, которого подделать невозможно.
Михаил был настолько поражен, что не мог произнести ни слова. А
профессор, пристраивая к прибору киноаппарат, объяснял дальше:
- Сейчас мы сфотографируем колебательные процессы, происходящие в мозгу
при разных условиях. На киноленте мы получим так называемую
"энцефалограмму"...
Обратите внимание: я даю подопытному определенное задание.
Профессор снял крышку с переговорной трубки и произнес четко, раздельно:
- Помножьте двенадцать на восемь!
О чудо! На экране прибора вмиг нарушился плавный ход "альфа-ритмов".
Подскочили вверх острые языки, задрожали, рассыпались на более мелкие,
побежали вперед, а на смену им приходили все новые и новые - беспокойные,
причудливые.
- Девяносто шесть! - послышался из переговорной трубки приглушенный
голос юноши. Выступы на линии начали спадать, ее движение замедлялось.
- Сколько вам лет?
- Двадцать!
И вновь по экрану пробежала волна, однако уже иной формы, с иным
размахом.
Профессор продолжал задавать вопросы, включал и выключал свет, звонки
разного тона, требовал представить то или иное, петь, читать, решать
задачи... И все это отражалось на экране своеобразным, неповторимым и
необъяснимым движением зеленой линии.
- Так вот, друг, - серьезно сказал профессор Мише, когда сеанс
закончился. - Видишь, какое это серьезное дело - изучение человеческого
мозга?
- Вижу.
Вот и все, что мог ответить потрясенный Миша. Он столкнулся со сказкой
наяву, с чем-то величественным в своей загадочности и поклялся в тот день,
что добьется своей цели и раскроет все тайны человеческого мышления.
Ах, как это было давно!.. Вспыхнула война. Безусым юнцом ушел Миша на