"Маргерит Дюрас. Шага " - читать интересную книгу автора

застывает, останавливает взгляд на Б, идет к ней. Б пугается, отступает,
по-прежнему ощущая вину за собственную радость. Вмешивается М. Он плохо
понимает, что происходит.
М: Что с вами?
А, мрачно: ОНА МЕНЯ НЕРВИРУЕТ.
М: Почему?
А: Она ничего не говорит.
М: А что бы вы хотели знать?
А, выпаливает: Все: и как, и почему, и потому что.
I хочет всем помочь.
М, обращаясь к Б: Вас бы не затруднило на минуточку отказаться от шаги?
Только чтобы кое-что ей объяснить?
Б недружелюбно пожимает плечами: Хамба тиада.
А тоже пожимает плечами. Это заразительно. То же самое делает и М.
Затем вновь возвращается спокойствие. Б загоняет М в угол.
Б, обращаясь к М, со смехом: Судрина Монте-Карло?
М: О нет, нет. Вы преувеличиваете. У меня был билет. Я ехал на поезде.
Б: Монте-Карло, нодриден ашао Монте-Карло. (нет, нет, вы не поняли).
М, обращаясь к А: Что вы поняли?
А: Она спрашивает, почему вы предпочли поехать в Монте-Карло, а не,
скажем, в Монте-Карло.
М, не понимает: Ах, да, ах, да... понимаю.
Молчание. Он ищет ответ.
М, жалобно: Все, что я могу сказать, это... (вдруг в нем просыпается
неумолимая логика) вот в чем дело... Поскольку Монте-Карло ТАМ (жест), и мне
это известно, а я - ЗДЕСЬ (жест) и мне это тоже известно, в один прекрасный
день, вот...: Монте-Карло - ТАМ, я - здесь, и МЕЖДУ НАМИ - поезд... (Пауза)
Вот (Пауза, опять жалобно) Вот как, мне кажется, это произошло.
А и Б погружены в полное непонимание, никак не реагируют. Долгая
тишина.
А: Как-то все это неясно, iсье.
М: Вы находите?
Б: Осточертели мне эти интеллектуалы (на крайне ломаной шаге).
Б уходит в сторону и принимается в одиночестве напевать камбоджийскую
мелодию. А прогуливается. М остается на месте.
Б поет: Кабайе, кабайе коль срау, коль срау коль срау кабайе, кабайе,
кабайе, коль срау коль срау, кабайе, кабайе коль срау.
А, показывает на Б: Она поет.
М: Вы находите?
А: Вот... послушайте...
Они слушают.
М: Нет, она не поет. Петь - это (выпаливает одним махом, но без
музыки): "У-люб-ви-как-у-пташ-ки крыль-я-...!!!"
Эти слова обращены к А с такой агрессивностью, словно в них заключен
какой-либо смысл. А сразу же отвечает, напевая на невзрачный мотив (ми, до,
соль, соль, ми, до) и вульгарно извиваясь при этом, звучно и надменно:
А: "Зузу, малыш Зузу,
Малышка
Это ты".
Она смотрит на остальных, словно швыряя им этот мотив. Б обеспокоена и