"Владимир Фалей. Боги Олимпа и хромосомы (Наука на грани фантастики) " - читать интересную книгу автора

программа человека заложена в генотипе. Примерно 100-200 тысяч генов,
сосредоточенные в 46 хромосомах каждой клетки, определяют развитие
организма, передают все признаки. Половые клетки содержат половинное число
хромосом. Чтобы возникла первоклетка нового человека - зигота - с полным
набором (23 пары хромосом), необходимо слияние двух разнополых, гаплоидных
(то есть с одним набором хромосом) 'клеток. Из двадцати трех пар хромосом
лишь одна пара является половой. У всех млекопитающих, в том числе и у
человека, половые хромосомы самки содержат две Х-хромосомы, самца - Х- и
У-хромосомы. Пол человека и необходимое единство полов для продолжения
рода - фундаментальная субстанция, которую древние философы олицетворяли и
представляли в образе богини любви Афродиты.
Гены, локализованные в пределах одной хромосомы, составляют одну группу
сцепления и передаются совместно; число парных групп сцепления равно числу
пар хромосом. У человека таких пар 23. Признаки, зависящие от сцепленных
генов, также наследуются совместно. Следовательно, каждая пара хромосом
отвечает за какой-то фундаментальный признак человека, за сложные акты
поведения, деятельность органов. Пока генетикой установлена локализация ряда
генов в 16 парах хромосом человека [Дубинин Н. П. Генетика вчера, сегодня и
завтра. М., "Советская Россия", 1982, с. 96. ]. Это, конечно, очень мало.
Однако не окажется ли завтра, что тайна всех хромосом людям уже известна?
Генетический набор сформировался в процессе миллионолетней эволюции -
филогенеза. Генетический набор - генотип - определяет развитие организма,
развертывание признаков, свойств, функций, органов в фенотип. Со дня
рождения ребенок развивается в условиях социальной среды, приобцетает
умения, знания, привычки, опыт; совокупность зтих признаков можно назвать
социотипом. Индивидуальное развитие организма дает признаки фенотипические.
А развитие в той или иной социальной среде - социотипические. Единство
генотипа, фенотипа и социотипа и есть характер человека; характер
проявляется личностью в поступках.
Очевидно, что способности ребенка к живописи, математике, языкам,
трудолюбию, смелости, спорту, музыке, называемые задатками, заложены в
генотипе, пробуждаются и проявляются в процессе онтогенеза и воспитываются в
процессе социогенеза, то есть в социальной среде. Без социогенеза не
возникнет социотип. Ребенок, выросший вереде обезьян, не станет человеком.
Один из фундаментальных принципов генетики - дискретность
наследственных факторов, определяющих развитие задатков, а следовательно,
навыков, умений, мастерства, таланта и т. д. Эта дискретность - в генах и в
их локализации. Жизнь - приспособление к среде и приспособление среды.
Филогенез всех живых - это приспособление к среде через самомутирование. Из
поколения в поколение генная программа изменялась, гены комбинировались,
реагируя на условия среды, климата, менялись, видимо, фрагменты хромосом,
сами гены. Мутации - это как бы самопрограммирование, хотя случайное по
своему характеру, своеобразные пробы и ошибки. А социоразум ежедневно
программирует, прогнозирует поведение, моделирует.
Человек мотивирует свои поступки, занимается теоретической работой и т.
п. Значит, мы вправе говорить о разуме на нескольких уровнях. Условно эти
уровни можно назвать так: биопрограммирование, психопрограммирование,
социопрограммирование. Но разве не эту функцию олицетворяла богиня мудрости
Афина? Она была покровительницей наук. Греки считали, что именно она научила
их делать колесницы, строить корабли, подарила плуг и борону, веретено и