"Эдуард Геворкян. Правила игры без правил" - читать интересную книгу автора

- Все уже в столовой.
Мы пересекли холл и вошли в столовую.
Хрустальных подвесок, правде, не было, но стекла и никеля хватало
вполне. Подростки сидели за длинными столами и чинно брали с ленты
транспортера подносы с тарелками. Воспитатели и охранники сидели рядом и
брали подносы с другой ленты. На нас никто не обратил внимания. Директор
подвел меня к столу воспитателей, взяв два подноса, один придвинул ко мне.
С едой все в порядке - масло свежее, джема порядочно, чай крепкий и
печенье в меру рассыпчато. Искоса я наблюдал за подростками. Четыре группы
по десять - двенадцать человек, группы собраны по возрасту, за крайним
столом взрослые парни, а ближе к нам - почти дети. Странно, обычно
комплектуют по степени...
После завтрака директор повел меня по этажу. В классах никого не было.
- Рано еще, - пояснил директор, - а вот, кстати, библиотека...
Классы были чистые, мебель целая, библиотека большая. Я вспомнил свою
бесплатную районную среднеобразовательную руину, которой муниципальные
подачки помогали, как самоубийце страховка, вспомнил грязь, ободранные
столы и заляпанные стены...
На обратном пути я заглянул в спортзал и опешил: четыре подростка в
присутствии воспитателя, поощряемые его азартными криками, избивали друг
друга палками. Заметив, что удары не достигают цели или ловко парируются,
я спросил директора:
- Вы уверены, что палочная драка пойдет им на пользу?
- Несомненно! Сублимация агрессивных влечений. Кроме того, они проходят
курс каратэ. Появляется уверенность в себе, стадный инстинкт при этом
подавляется. Понимаете, исчезает желание объединяться в группы.
Разумеется, все под контролем, у нас опытные преподаватели.
Я покачал головой, но ничего не сказал. Сублимация так сублимация. Ну а
если взбунтуются, как в Гаранском интернате?
Мастерские были оборудованы великолепно. Станки, верстаки и все
такое... В этом я слабо разбираюсь, но, судя по внешнему виду, у них не
утиль и не бросовый товар.
Несколько подростков собирали большое устройство с толстой трубой.
Присмотревшись, я с удивлением обнаружил, что вырисовывается полевое
безоткатное орудие.
- Это что, - ткнул я в ствол, - тоже сублимация?
Директор мягко взял меня за локоть и вывел в коридор. Он втолковывал
мне о врожденной агрессивности, об избытке энергии, все о той же
сублимации, а я вспоминал, как еще до школы выклянчил у старшего брата,
тогда еще живого, подержать тяжеленный люгер и как мы с дворовой мелюзгой
ползали по мосту и подбирали автоматные гильзы после стычки двух банд, а
пределом мечтаний у всех был "глостер" с удлиненным стволом. Может, не так
уж и глупо с этой пушкой, подумал я, дай нам тогда кто-нибудь вволю
набабахать из орудия, впечатлений хватило бы надолго и не сразу начали бы
лить кастеты и точить напильники.
- Надеюсь, - перебил я директора, - пушку будут испытывать в достаточно
отдаленном месте? Жертвы среди мирного населения для сублимации, я
полагаю, не обязательны.
- О да! - улыбнулся директор. - У нас под боком ущелье, рядом с бывшим
полигоном. На полигон когда-то и химию сбрасывали, туда мы не забираемся,