"С.Ю.Головин. Словарь практического психолога " - читать интересную книгу автора

эго-состоянием понимается актуальный способ существования Я-субъекта.
Выделяются три основных эго-состояния: "Родитель", "Ребенок" и "Взрослый".
Вступая во взаимодействие, человек всегда находится в одном из них. Основан
на представлении о том, что в каждом человеке "живет" тот ребенок, коим он
был, тот взрослый, коим он является, и родительские образы. Соответственно,
при взаимодействиях с другими людьми человек ведет себя то как Ребенок, то
как Родитель, то как Взрослый. Эго-состояние Ребенок содержит в себе
комплексы аффективные (-> аффект), связанные с ранними впечатлениями и
переживаниями. Различаются:
1) Ребенок естественный - свободный, творческий и раскованный; ему
свойственна склонность к веселью, живому движению, фантазии, импульсивности
и раскованности;
2) Ребенок адаптированный - представлен такими разновидностями, как
"бунтующий" (против Родителя, против "давления сверху"), "соглашающийся" и
"отчуждающийся". Эго-состояние Родитель обнаруживается в таких проявлениях,
как контроль, запреты, идеальные требования, догмы, санкции, забота,
могущество. Содержит нормы и предписания, некритически усвоенные в детстве и
на протяжении всей жизни, диктующие линию поведения. Кроме того, содержит
автоматизированные формы поведения, сложившиеся прижизненно, избавляющие от
необходимости сознательно рассчитывать каждый шаг. Различаются две основные
формы проявления Родителя:
1) "заботящийся (опекающий)" - советы, поддержка, опека и пр.;
2) "контролирующий" - запреты, санкции, наставления и пр. Эго-состояние
Взрослый - способный к реалистическим оценкам, разумный, зрелый; включает в
себя вероятностную оценку ситуации, рациональность, компетентность,
независимость. Оно функционирует здесь-и-теперь и независимо от прошлого,
хотя использует информацию, заложенную в Родителе и Ребенке. Важнейшее
положение теории эго-состояний - тезис о переключении или переходе
активности от одного эго-состояния к другому: один и тот же индивид в разных
жизненных ситуациях может проявляться то как Родитель, то как Взрослый, то
как Ребенок. Кроме того, в его поведении и переживаниях могут одновременно
проявляться более одного эго-состояния. Следующее фундаментальное понятие
анализа трансакционного - игры, трактуемые как формы поведения со скрытым
мотивом, при коих один из взаимодействующих субъектов добивается
психологического или иного преимущества над другим - выигрыша. Игры бывают
"хорошими", когда другой субъект не страдает от выигрыша первого, и
"плохими", когда маневры и обманная стратегия первого субъекта приводят к
ущемлению благополучия второго. Типологизовано более сотни различных игр:
игры супружеские, игры в кабинете врача, игры преступного мира, игры жизни и
пр. В основе многих игр лежат скрипты, или скрипт-программы жизненного пути,
заложенные раннего детства под воздействием социальных факторов я
воспитания. Скрипты содержатся в эго-состоянии Ребенок, плохо осознаются и
потому делают человека психологически зависимым, несвободным. Цель
психотерапии, разработанной Э. Берном на базе анализа трансакционного, -
освободить клиента от зависимостей, обретенных им в детстве и направляющих
его, заставляющих "играть в игры" - вести себя во взаимодействии с другими
так, чтобы извлекать некие психологические выгоды, подкрепляя позиции
Ребенка и Родителя; в результате терапии возникает интеграция
эго-состояний - Ребенка, Родителя и Взрослого - за счет ориентации на
Взрослого. Психотерапия призвана освободить от скриптов, программирующих