"Ник Горькавый. Теория катастрофы ("Астровитянка" #2) " - читать интересную книгу автора

мозгом, но не функционирующим интеллектом. Такой субъект может двигаться и
совершать ряд простых, житейских действий - но можно ли его считать
по-настоящему разумным существом? Это интереснейший вопрос!
Профессор обвел аудиторию взглядом, который был чуть добрее и заметно
проницательнее пулеметной очереди. Многие инстинктивно пригнулись к столам,
стараясь уменьшить зону поражения.
- Уровень интеллекта важнее физического здоровья, и тем поразительнее
факт, что физической культуре, то есть - культуре тела - в обществе
уделяется огромное внимание. А интеллектуальная культура или культура ума
никого не волнует!
Голос профессора эмоционально зазвенел и разнесся по залу:
- Горы литературы по накачиванию мускулов тела - и ничего для развития
мозга!
- Штабеля пособий по диетам желудка, и ни одной - про питание ума!
- Море инструкций по уходу за кожей - и отсутствие заботы о мозговых
извилинах!
Профессор возмущенно воздел руки:
- Целые индустрии вращаются вокруг тела. Индустрии моды и спорта,
одежды и косметики. Вся медицина! А что сделано для ума? Многочисленные
фильмы о спортивной доблести снимаются на фоне прогрессирующей
интеллектуальной слабости.
Аудитория несогласно зашумела, что порадовало профессора-спорщика.
- Мозг и его деятельность - вещь незаметная, а внешность человека сразу
бросается в глаза! - возразила Элен-Сова. - Индустрии делаются вокруг
видимых всем вещей...
- Невидимая начинка компьютеров является предметом информационной
индустрии, - парировал профессор. - Но о заполнении процессоров мы заботимся
заметно больше, чем о развитии мозга.
- Интеллектуалы составляют меньшинство, поэтому они не попадают в центр
общественного внимания! - крикнул Плюгра-Дракон.
- Верно, но неправильно! - сказал профессор. - Ведь это меньшинство
служит катализатором прогресса нашей цивилизации. Увы - человечество всегда
на косметику тратит больше денег, чем на космос, а на рекламу - больше, чем
на науку.
- Но учебники и научные книги - это же все для УМА! - еще кто-то
возразил профессору.
Эксмин отрицательно покачал головой:
- Не путайте книги, как продукт УМА - таких довольно много - и книги об
УМЕ, как объекте интереса - таких почти нет. Да, когда вы читаете умную
книгу, то попутно развиваете и свой интеллект. Грамматику можно усвоить
неявно, но осознанное обучение эффективнее. Нет учебников об алгоритмах
умственного развития, которые учитывают наследственность, темперамент и
существующие условия воспитания индивидуума. Вслушайтесь: Индивиду-Ума!
Профессор прошелся по аудитории и воскликнул:
- Конечно, простые способы развития ума известны. Например, эффективен
метод увлеченного чтения с четырех или пяти лет. Литература воспитывает
своего творческого партнера - читателя. Кино имеет лишь пассивного
потребителя, а компьютерные игры часто рассматривают игрока как лабораторную
крысу с рефлексами.
"У-у..." - несогласно загудел зал. Лектор гнусно улыбнулся: